【教学论文】多媒体在中学英语教学中的运用【教师职称评定】.doc

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1、多媒体在中学英语敎学中的运用南丰一中官红萍近年來，随着社会经济和现代科技的迅速发展，多媒体在英语屮越来越广泛，皆因它在教学过稈中能比传统教学媒体发挥更大的作用。多媒体系统可储存和处理大量信息,它集数据、字符、文体、图形、图像、声音、动逝和视频等多种信息于一体进行计算机编排、处理，可以将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现于学生面前，使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化，形象化，能创造良好的仿真学习环境，提供灵活，自主的学习方式。其交互作用，能形成一个全方位的信息场，学生在人机交互的过程屮体验到一种真实感、亲切感，强化了主人翁的意识，有利于培养全面和谐健康发展的人才。多媒

2、体技术在英语教学屮的应用很广，概括起来有以下几个方面：一、动画模拟多媒体英语教学形象、育观、效果好。它的动画效果是其它教学手段无法替代的。它可最有效地将抽彖的知识形彖化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来，充分调动学生的积极性。-其动静结合的特点，能充分再现语言情景，并将知识诉诸tai面，达到声、画交融。教学内容更具体、更生动，使人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；理解更加深透，有印彖。从而，使学生变“苦学”为“乐学”，原來枯燥的语言材料，不用费很大劲儿就能记住。二、交互显示利用多媒体的视频技术，可以制作powerpoi

3、nt乃至web页等简易平台的交互式显示课件。交互式课件可以对有关教学内容进行分层解析，诱导学生深入浅出，从而达到提纲揭领、融会贯通，系统地掌握有关知识效果。例如：在进行动词时态训练、课文阅读的表层理解时，可以编制带有提问与选择答案相结合的课件，引导学生系统学习。这在有条件的地区特别适川于学生的课堂及课示复习训练。三、演示控制利用多媒体技术屮图文并茂及综合处理的功能，我们可编写出较强带有控制性的模拟演示，充分体现数学屮的讲练结合的效果。例如：高屮教材屮关于人口控制及环保等主题的材料较多，教师在课件可设计带饼或柱图的数据表来强化学生对LI益恶化的环境问题与人口问题的理解。利用f

4、lash等小插件还可以对火山爆发、珊瑚的死亡等过程进行演示，这对于学生加深课文内容的理解十分有效。四、影视演播屮学教材（特别是高屮教材）屮有大量的外来索材，其屮名人故事（如爱因斯坦、马丁•路徳•金、居里夫人）及名著（如《百万英镑》）都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去，使学生多层面多角度地了解课文。如马丁•路徳•金的演讲、居里夫妇的生平等等，单纯的课文讲读与用多媒体课件演播时起到的惡憾效果是无法比拟的。五、练习设计利用多媒体技术编写的系列有针对性的练习，其练习效果非常Z好，传统练习方法不可比拟。它的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象

5、为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固己学知识，从而切实激发学生发a内心学习兴趣，真正做到“减负提素"Z目的。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，白动调整试题的难度及给予必要表扬鼓励等。正是基于多媒体的以上优势，使学生置身一个真实的语言环境屮，全方位地感受语言的刺激，使英语教学情景化，语言学习交际化，学生在轻松活泼愉快的氛用屮掌握语言知识和培养语言能力，故此多媒体在英语教学中倍受青睐，独领风骚。多媒体正以崭新的姿态、全新的面貌迅猛发展起来，冲击着传统的英语教学、预示着英语教学的新时代已在屮国的学校开始。