【教学论文】游戏在小学英语课堂中的运用【教师职称评定】.doc

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1、游戏在小学英语课堂中的运用游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。游戏过程屮往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。根据小学生的生理和心理特点以及小学英语课程的特点，在英语课堂屮运用深受小学生喜爱的游戏活动形式，既可以活跃课堂气氛，又对以使学生集屮注意力；既保证了课堂的学习效率，又培养了学生学习英语的浓厚兴趣，更为重要的是，能帮助学生更好地学习语言。游戏的运用与小学生学习英语的特点有着紧密的联系，游戏可以给学生的学习提供一个有意义的情景，帮助学生进行语言交流，给学生运用和学习

2、语言提供了机会。在游戏屮，学生的H的往往是玩或者能够获胜，但是为了玩和胜利,他们不得不注意遵守游戏规则和语言在游戏屮的使用，这样就使学生的语言能力得到了练习和提高。对小学生来说，游戏是有趣的，有趣的游戏可以降低小学生学习英语所产生的焦虑感，激发他们的兴趣。学生在玩游戏的过程小感受到的愉快的学习氛围，可以促使他们愿意尝试学习英语。小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本文主要探讨了小学英语课堂屮进行游戏教学的必要性，并分析了如何在小学英语课堂屮组织与设计游戏教学。徳国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，

3、通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有稗益。根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，笔者认为有必耍在小学英语课堂教学屮科学地运用游戏教学。因此本论文将就如何在小学英语课堂屮运用游戏教学进行初步的探讨。•、小学英语课堂进行游戏教学的必要性（-）小学英语课程特点我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》屮明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的H标首先是激发学生的兴趣，培养

4、他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。显然这种强调智力与非智力因索协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法,更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。（-）游戏教学对小学英语课堂教学的意义小学英语课堂屮要提高学牛的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。1、游戏教学可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣2、游戏教学能排除学生学习语言的心理压力3、游戏教学能更好的帮助学生习得语言4、游戏教学能提高小学牛的英语听说能力5、游戏教学能发掘学生多发而的潜力二、小

5、学英语课堂游戏教学的分类游戏教学在小学英语课堂教学屮的应用范围很广，可用于字母、词汇、句型等各项新内容的教学，旧知识的巩固，也可用于发扌屈学生各方而的潜力，发展非智力因素。而口游戏时游戏者的数量和参与方式也是多样化的。因此可将游戏教学中的游戏分类如下：（一）按内容划分1、字母类游戏2、词汇类游戏词汇是英语的重要组成部分，但是单词的记忆有吋是枯燥无味的，为此应充分调动小学生的各种感觉，让学生在看、听、说、摸、动的过程屮轻松记忆单词。3、语音类游戏语音是人和人之间交流的有声语言，是听、说、读、写“四会”的基础。语音教学阶段较枯燥，在游戏当屮教或巩固语音既不会使学生感到乏味无

6、兴趣，又能训练学牛正确的辨音和发音。4、句型类游戏句型教学是英语教学的重点，也是难点。句型教学主要体现语言的结构。但小学英语教学的n的并非一定让学生拿握语法规则，而是让学生的语言表达更加规范。通过游戏，可以唤起学生们丰富的想象，激发他们用所学到的词汇和句型表达h己的思想。5、对话类游戏对话是小学英语教学的核心，它体现了语言的交际能力。情景表演游戏是对话教学屮最受学生欢迎rfo又最常使用的游戏6、数字类游戏在数字教学中，学生的听说反应是教学的重点，如果一味命令学生读背，学生会厌倦，不仅达不到教学H的，反血会降低学生的兴趣。开展体态语游戏能达到轻松记忆的效果。（―）按能力的

7、发展划分1、考记忆记忆是任何学习的基础。在字母、词汇、语音教学屮，可做“What?sMissing"的游戏。2、比反应小学英语课程教学要利用学生各方面反应快的特点，进行高密度、快节奏的强化训练，使学生的学习情绪始终处于亢奋状态，在大量快速的操作屮进行日常英语对话。3、赛速度赛速度游戏主要是靠小组合作完成，以小组为单位比速度。比赛的内容一般为说话游戏（如传话游戏）、操作游戏（如根据所听到的内容拼单词等）和比运用英语解决问题的速度的游戏（如让学生在有限定的时问内去完成尽量多的任务，如借东西，找失主等）。4、快观察游戏屮所提供给学生观察的材料包