由轻负高质带来的反思.doc

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1、学科论文：初中数学由轻负高质带来的反思摘要：对于学生过重的学习压力，实行轻负高质非常有必要。其实轻负高质不光指作业少而精，最重要的是改变教学方法，真正实现教书育人，培养人才。关键词：轻负高质教师学生习惯能力作为一名教师，我们每一天都在与学生打交道，心里都知道现在的学生确实学习压力大，学习时间长，早出晚归，放学回家还有很多的作业，确实比较辛苦。学校本应该是学生的乐园，可现在又有多少学生喜欢上学呢？学校也应该是一•个培养学生成才的地方。可据调查显示，我们国家学生的创造力，动手能力都落在后面。这都不是大家愿意看到的事实。虽然这些现状不是都由我们老师造成的，但我们也有

2、责任，作为一名教师所想所做，影响着孩子们的发展。所以，在工作屮要提高对自己的要求，严于律己，多了解学生，多花时间备课，减轻学生负担,提高教学质量。相信付出一定会有回报。作为老师，最大的幸福就是学生的成才。因此，轻负高质不容迟缓，那么该怎么做呢？一良好的学习习惯和学习方法是轻负高质的前提叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一•句话，就是要培养良好的学习习惯。”学生的学习要取得好成绩，与良好的习惯是分不开的。没有作业时，学生能主动预习；教师精讲时学生能够专心听讲；课堂练习时，学生能够思维活跃。良好的习惯不仅对学习重要，更能使学生受益终生。所以在学习过程屮,

3、应该注重培养良好的学习习惯和学习方法，如引导学生学会自学，培养学生的独立思考能力，要求学生书写规范。一旦养成好的习惯，学习起来就会事半功倍,提高学习效率，从而达到减负的H的。二培养学生的素质和能力为H标一个真正负责的老师，在平吋的工作中，不但该教会学牛书木丄的知识，也该培养学生的能力，培养学生成才，有学生终身发展的出发点的长远H光。在现实教学屮，教师在各种压力下，越来越注重学生的学习考试能力和学习成绩，而忽视培养学生的各种能力。其实，考试貝是一种检测手段，血不是教学的最终H的。教育的H的是培养人才，培养思考能力，创造力，分析问题解决问题的能力。所以在教学屮不但

4、要重视课本上的知识，也要重视培养和提高学生的索质和能力；不但要重视老师的讲解灌输，也要重视启发学生独立思考和白觉学习的能力。一旦学生的能力和素质提高了，那么他会学的更轻松，更有效率，从而实现了轻负高质的教学效果，也达到了培养人才的作用。三加强教学研究，精心备课，提高课堂效率课堂教学是我们教书与育人的主要渠道，是教学工作的基本形式。精心的创意，细致的备课是提高课堂效率的前提。在注重素质教育的今天，只有立足课堂,优化课堂结构，充分利用四十五分钟，才能提高教学效率，实现轻负高质的教学效果。一堂成功的课，不仅是教给学牛知识，而且应该在教给知识的同吋培养好的习惯，启发学

5、生思考，引导学生主动学习。特别象数学这样的理科，重要的是思考思维，而不是死记硕背，所以引导学生在课堂上的思考并积极回答问题就很重要。在这样的课堂里，学生不是被老师灌输知识，而是主动的探索老师给出的问题。有句话说的好：学生能说的老师坚决不说。因为在学生说的同时，体现了他的思考，会思考的学生一堂课都在不停的动脑子，从而避免了上课走神，而且这节课的内容都是在他自己思考下得出的，所以会卬象深刻。如果教师能调动毎位学生的积极性，是他们积极思考，主动投入课堂，那么可想而知课堂的效果是非常好的。作为教师，要营造这样的氛围，需要花时间和精力备课。因为要上好一堂课是要不断的推敲

6、的和充分的准备的。精心备课，不断体味和挖掘教材内涵，抓住关键，落实重点，突破难点。并且合理安排知识点，什么地方侧重讲，多化吋间,哪些地方学生不容易接受，讲的细致点，哪些地方要学生合作完成，哪些地方要学生独立思考，这些问题都应该在备课时考虑到。备课不仅要备教材，也要备学生。了解大部分学生的总体状况，估计学生对知识的接受情况，还有每位学生対知识的接受能力等等，都应该在备课吋考虑到。课堂效率的高低，直接决定着学生学习效率和学习负担，所以要在备课丄下足工夫，精心备课。利用科学的课堂教学方法，因材施教，真正立足课堂，使学生得到实践和锻炼的机会，培养提高学生的能力。在教学

7、屮不断探索和改进教学方法，课后及时分析和反思自己教学屮的细节，并作下记录，成功懂得细节借鉴，失败的细节启迪，多反思，积少成多。只有这样才能提高教学质量，改变题海战术，实现轻负高质。四优化作业设计作业在改进学生学习技能强化训练思维，提高学习成绩方而有正而作用。但在设计和布置作业时要精选适量。布置作业之前，教师应该先做，然后对作业进行调整，哪些题H要删掉，哪些题H要改动一下，选择适合适量的作业。适当的作业对提高学生的成绩是有必要的，但如果老师随意布置大量作业，不仅占用了学生的时间，而且也起不到应有的作用。如果学生因完成作业而影响休息，占用睡眠时间，那么第二天的学习

8、就会受到影响，也不利于健康成长，明显，