【教学论文】美育系列探讨【教师职称评定】.doc

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1、自然美与爱国主义教育——美育系列探讨苏霍姆斯基说过：“对周围世界的美感,能陶冶情操，使他们变得高尚文雅,富有同情心，憎恶丑行。”自然美是自然形态的典型化与人格化。教师要善于引导学生从峻峭的山峰、广阔的"1野屮领略美丽的自然风光，真正体察到机国山河之美,引起审美情趣，获得美的陶冶，产生热爱美、热爱祖国的心理情感。白然美总是和一定的社会意识、社会认识水平相联系。它于徳育主要有陶志和冶情两方血的作用。方志敢烈士热爱祖国的山水,把她比作天姿玉质的母亲，当她被敌人肢解时，便痛心疾首，为之呼号，为之搏斗。ill国壮丽、丰饶的河

2、山，是世代相承永不枯竭的爱国主义教材。对大好河山的脊恋。她引发人民的民族自彖、自尊感，同此产生爱国之心、报国之志。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一代伟人的诗句正是这种心态的写照。作为一个人民教师，你要教育学生同自然美引起无限的联想，从而激发爱国情感，你自己首先必须了解一些起码的历史知识具育一定的审美情趣和演讲能力,否则讲解起來就不会生动感人。学生们大都看过电影《火烧I员I明园》，对I员I明园有个初步的了解和印象。I员I明园废墟是北京城址有历史意义的文化贵迹之一。屮国的历史充满了悲剧，没有悲剧就没有悲壮，没有悲

3、壮就没有崇高。圆明园实在是进行爱国主义教育的最好教材。関明园美吗？历史上曾经很美。但如今却是芳草妻姜，断石残確遍是，一片凄凉景象。但我仍认为它是美的，是一种悲壮的美、残缺的美。著名诗人李瑛在诗作《関明园的黄昏》里写道：“世界上有一片废墟,丢在冰冷的祭台上，圆明园，这就是你。”看见圆明园，就会激起民族的耻辱感。在一次《观电爆〈火烧I员I明园〉有感》的主题班会上，学生们发言踊跃。他们的历史知识，对英法......