《小乌鸦爱妈妈》教学活动设计.doc

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1、《小乌鸦爱妈妈》教学活动设计一、设计意图：《弟子规》是一把弘扬中华传统美德的金钥匙，它把圣贤的教诲用通俗易懂的歌谣形式表现出来，形式活泼、容易记忆。是值得我们倡导和学习的一本佳作！而现代家庭大都是独生子女，从小娇生惯养。在孝道方面做的很少，有的甚至根本不懂得孝是什么概念。可见学习孝道的重要性。《小乌鸦爱妈妈》，以小朋友喜欢的故事来使其理解有关《弟子规》中“入则孝”篇的部分内容。二、教学内容：运用《小乌鸦爱妈妈》这个故事，来讲述和理解《弟子规》“入则孝”篇中的“冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变。

2、”的内容。三、教学目标：1、让幼儿学习用明快节奏诵读《冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。出必告，反必面，居有常，业无变。》，激发幼儿对中国丰富语言文化兴趣。2、理解《冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。出必告，反必面，居有常，业无变。》内容。3、懂得对父母的孝心是日常生活中对父母的关心、照顾，懂得孝顺长辈是中华民族的传统美德。四、教学重难点：体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导幼儿听从父母的教导，不以自我为中心，孝敬父母。五、教学方法：《弟子规》是一门培养做人之道的启蒙教育学说。因此，在教学过程中，考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大

3、部分思维的方式还是具体形象思维，因此我主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。六、教学过程：（一）故事导入。在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善良的乌鸦妈妈。她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子，给她那群可爱的乌鸦宝宝吃，乌鸦宝宝在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终于有一天乌鸦宝宝都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是乌鸦妈妈已经老了，生病了，飞不动了，孤孤单单地呆在家中。突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生捕到

4、的第一条小虫回来了，它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈，妈妈感动得流下了热泪。（二）播放光盘《小乌鸦爱妈妈》。（以这个故事引导出要孝顺父母。）（三）延伸拓展：那看看我们的孔子老爷爷是怎么教育我们孝顺父母的。1、出示图片一（冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。）并讲述黄香的故事。2、出示大字卡：冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。教师解释含义并诵读。3、出示图片二（出必告，反必面，居有常，业无变。）4、出示大字卡：出必告反必面居有常业无变。教

5、师解释含义并诵读。5、幼儿学念《冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变。》（1）教师领读。（2）请幼儿轮流当小老师来领读（先单句、再2句、再4句）。（3）学小古人。孩子模仿古人读书样子：双手在胸前作捧书状边念边摇头晃脑诵读（4）接龙法。即让幼儿自愿排成一排每人念一句看谁念得准、接得牢。（四）小朋友知道关于父母的几件事，引导幼儿讨论。1、父母的年龄:2、父母的职业:知道体贴父母,关心父母.为劳动一天的父母送一杯水,换一次鞋.3、父母的身体状况:小朋友你们的身体是父母给的,但父母的身体,你们又关心过多少

6、?父母生病,你们应该主动做些什么?你们又做过些什么?4、日常生活中,你是怎样孝顺父母的?(学生回答,引导:你每天都为父母做过些什么?)（四）幼儿学习用明快节奏诵读课文（五）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，结束。七、教学反思根据大班幼儿的年龄特点和认知规律，通过采用故事讲述法展示《弟子规》，唤起幼儿的兴趣，使他们在轻松、愉快的氛围中领悟孝道，从而实现了该活动的教学目标，达到了预期的教学效果。在教学过程中，考虑到大班幼儿的年龄特点，他们大部分思维的方式还是具体形象思维，因此，主要采取的是“故事情境体会法”，以故事的形式将幼儿不能理解

7、的内容讲述出来，让幼儿既能背又知其意。诵读法掌握弟子规的内容。