小乌鸦爱妈妈教学设计.doc

《小乌鸦爱妈妈教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬、爱护老人的道理。    教学目标：    1、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用轻柔的声音有感情地演唱、表演歌曲。    2、能够与他人合作使用简易的打击乐器为歌曲伴奏。    3、懂得感恩尊敬长

2、辈、关爱老人的道理。    教学重点：学会歌曲、有感情地演唱并能用简易打击乐器为歌曲伴奏。  教学难点：    1.找准歌曲中“6”的音高位置，唱准乐句：“565  35︱666︱”    2.编创动作表演歌曲。  教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。    教学过程教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以

3、拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬、爱护老人的道理。    教学目标：    1、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用轻柔的声音有感情地演唱、表演歌曲。    2、能够与他人合作使用简易的打击乐器为歌曲伴奏。    3、懂得感恩尊敬长辈、关爱老人的道理。    教学重点：学会歌曲、有感情地演唱并能用简易打击乐器为歌曲伴奏。  教学难点：    1.找准歌曲中“6”的音高位置，唱准乐句：“565  35︱666︱”    2.编创动作表演歌曲。  教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。    教学过程    组织教学，师

4、生歌声问好。    （一）设置情境    1、师：“欢迎小朋友们来到我们的音乐课堂！今天老师要带你们到大森林里去玩一玩。想去吗？”    2、播放课件，屏显森林音乐会的场面，老师讲述：乘着时光快车，我们来到了美丽的森林里，森林里真热闹呀，小动物们正在举行一场别开生面的森林音乐会，它们高兴得又唱又跳。    （二）聆听器乐曲《蜜蜂》    大家快来欣赏一段他们的乐器演奏吧。（媒体播放《蜜蜂》音乐。）    你能听出乐曲表现的是哪种动物在飞吗？（蜜蜂）你还可以学蜜蜂做一做飞的动作。    （三）听故事    音乐会上不光有好听的乐器演奏，还有动人的故事呢！想听听

5、吗？    （媒体播放配音动画故事，学生欣赏）    （附故事内容：自从乌鸦宝宝出生后，乌鸦妈妈就精心地喂养自己的宝宝。乌鸦宝宝一天天长大，还学会了飞翔，飞得又高又远。而乌鸦妈妈却一天天衰老，终于有一天，乌鸦妈妈飞不动了，整天只能呆在窝里。于是，小乌鸦每天到处为妈妈找虫子，森林里经常能看到小乌鸦忙忙碌碌的身影。在回家的路上小乌鸦又累又饿，也舍不得吃掉虫子。终于到家了，小乌鸦一口一口地喂给妈妈吃。森林里的居民都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子。）    师：小朋友，听了这个故事，你觉得这是一只怎样的小乌鸦？（孝敬妈妈、爱妈妈的小乌鸦等）    师：你能为这个故事取一个

6、合适的名字吗？    （相机板书：小乌鸦爱妈妈）    你认为我们应该向小乌鸦学习什么？    （相机板书：孝敬长辈　关爱老人）    （四）学唱歌曲    1、师：为了让更多的人知道这个故事，让更多的人懂得孝敬老人，人们把这个故事编成了一首歌，歌名就叫《小乌鸦爱妈妈》，想不想听听？现在就让我们一起来欣赏。（课件出示歌谱、课件范唱）你觉得这首歌好听吗？想学吗？    2、师：那你知道歌曲的节拍是几拍子吗？你会打二拍子吗？（老师指导学生体现拍子的强弱）复听歌曲，边听边拍手。    3、师：你能用二拍子的节奏来读歌词吗？试试吧。（学生练习）    4、师：你们真

7、能干，现在我们就来学唱这首歌，老师范唱（电子琴伴奏）生轻声跟唱。（学唱过程中根据情况进行难点处理）    5、师：接下来我们来玩一个接龙的游戏：老师唱第一句，你们唱第二句，比一比看谁接得好？再交换过来唱。（同学们学得真快，唱得真好听，将来一定会成为出色的歌唱家。）    （五）情感处理    1、师：为什么乌鸦妈妈一会哭，一会高兴呢？你该用怎样的情绪来演唱歌曲？(指导学生有感情地演唱歌曲）    2、生有感情地演唱歌曲。（师激励评价）    （六）动作表演    学生自编动作表演歌曲。（师激励评价：表演得真好，将来的舞蹈家也许就在你们中间。）    （七）创

8、编歌词    师：小朋友精彩的表演让乌鸦妈妈很高兴，