体育艺术专业师资状况调查

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1、南方论刊·2010年第9期教育广角体育艺术专业师资状况调查杨珏(上海体育学院上海200438)【摘要】本文采用文献资料法、访谈法、比较法和数理统计法，比较分析国内6所体育学院的艺术类本科专业的师资发展现状。主要对体育艺术专业师资的整体数量、职称状况、学历状况等方面进行调查，为该专业的教育zJl-~备和教师资源的合理利用提供理论研究与合理建议。【关键词】体育艺术专业；师资；调查随着我国文化教育事业和文化产北京体育大学、广州体育学院、西安并同样以人体为物质媒介来表现的体业的发展，随着人们对体育的需求更体育学院、成都体育学院的艺术专业育表演类专业(如健美操、艺术体操趋多样性和多元化。体育与

2、艺术融合专家、教师。等)。成为一种必然，这种必然不仅体现在体育竞赛中与艺术结合的项目对艺术2．研究方法3．2我国体育学院体育艺术专业表现力的需求，而且还体现在体育院2．1文献资料法师资状况分析校对体育艺术类人才培养的持续化、2．2访谈法3．2．1艺术类教师数量状况。教市场化的要求，这些都为体育学院培通过走访和电话访问了6所体育师是体育艺术教学的具体执行者和组养体育艺术专门人才提供了契机。学院体育艺术系主任、教研室主任等织者。专业教师数量体现该专业的发国内体育艺术专业在高校的发有关专家、教师共50人，收集他们对展规模和教学实力，也是完成规定时展，兴起于本世纪初期。从2001年天本研究相

3、关问题的看法和建议，完善间教学任务和提高教学质量的重要保津体育学院设置体育文化艺术系舞蹈问卷设计、研究思路，以确保研究的障。应当在上级行政部门核定的教师学专业开始，艺术专业在一个全新的可行性、科学性和严谨性。总编制内，按照体育艺术课程教学计领域⋯体育学院翻开了其发展历程2．3比较研究法划授课和完成培养优秀人才的任务，中重要的一页，在短短的9年间，我国将6所体育学院的师资状况进行配备相应数量合格的体育艺术教币。体院的艺术专业得到了飞速发展，14比较分析，得出研究结果。调查显示，全国六所体育学院艺术类所体院已全部设置了体育艺术专业。2．4数理统计法专业在职体育艺术专业教师约143人。本文

4、所研究的6所体院中五所体院已从各个体育学院教师比例来看，西安组建成立了体育艺术系(学院)，而由3。结果与分析体育学院所占比例最高，其中比例高于本专业办学年限有限，又是交叉学3．1体育学院艺术类专业达28．6％。其次是北京体育大学和武汉科，体育艺术专业的9币资究竟能否适本文所指的体育艺术专业是指我体育学院，所占比例均在20％以上。应专业的发展需要，是否能适应交叉国体育学院高考招生方向为艺术类方所占比例最低的是上海体育学院，所学科的师资多重发展需求。专业教师向招生的专业。该专业史于2001年，占比例仅为5．5％。究其原因有以下几的数量、职称、学历等方面是专业的从1998年国家教育部颁布的

5、《普通高点：一是学校的专业设置和招生人数发展规模和教学实力的重要体现，也等学校本科专业目录和专业介绍》中是影响教师数量的重要因素。例如，是完成规定时间教学任务和提高教学可以看出，艺术类有20种专业。其中西安体育学院有两个艺术专业，对专质量的重要保障。本文将通过对体院舞蹈学、表演和舞蹈编导3个专业体育业老师的需求量要大，另一方面，艺术专业的师资状况进行调查，寻找院校目前已增设。(见表I)从招生人数来看，逐年在扩大。据调抑制体院艺术专业师资发展的主要原目前我国体育学院所开设的艺查08年西安体育学院艺术专业(舞蹈因，探索有利的发展模式。术类专业，基本分为以表演艺术类中学专业、表演专业)招生

6、人数为210的与体育的基本特征相似的通过人体人，在六所体育学院中最高，占比为1．研究对象为物质媒介来直接表现人的情感、间33．3％。为了保证教学质量，教师人1．1研究对象接反映社会生活的舞蹈艺术专业(如数必须要增加。而上海体育学院艺术我国体育学院艺术专业的师资状体育舞蹈、舞蹈学、舞蹈编导等)，专业只有一个，招生人数为30人，也况。以及在体育门类中与表情艺术具有相是六所体育学院最少的，专业教师人1．2调查对象似的审美特征——抒情性与表现性、数也最少。二是培养方向也是影响教上海体育学院、武汉体育学院、表演性与形象性、节奏性与韵律美，师人数的重要因素，通过上述可以看104出，西安体育学院、

7、武汉体育学院和等学校教师队伍建设的具体目标——尽快提高自身的科研水平、教学水北京体育大学体育艺术专业设置培养优化职务结构：教授、副教授岗位占专平，从而提高职称水平。方向最多，其次是成都体育学院，而任教师编制总数的比例，教学科研型其他两个学院仅有一个专业方向，需高校一般为45％～55％，少数学校可以4．结论与建议要的教师人数相差不大。达到60％左右，教学为主的本科高等4．1结论3．1．2六所体院艺术类教师学历状学校一般为30％～40％，职业技术学院4．1．1