非体育专业学生体质健康状况调查研究

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1、非体育专业学生体质健康状况调查研究摘要：我国人民生活的水平在一直提高，养身医学也在不断普及和完善，我国学生的饮食营养也得到较好的保障和提高，然而，身体素质却有所下降。在大学里，学生能有主动意愿参加体育活动的人数比例普遍较低，学生总体身体素质也偏低。文章通过对2006——2009级黄河科技学院非体育专业部分大学生2010年体质健康状况的调查，分析比较大学生在身体的形态、机能和素质的差异，对黄河科技学院在校非体育专业学生体质健康及测试中存在的主耍问题，针对出现的主要问题提出合理的建议，为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想提供一定的参考。关键词：大学生健康状况

2、调查建议中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1004-5643(2014)01-0033-041刖S国民体质健康是国民综合素质的一个重要方面。大学生是建设祖国未来的中坚力量，有着良好的身体素质，才能有更好的状态将自身所学服务国家和人民。大学阶段是人生一个新的里程碑，是一个黄金转折点。青年好比早晨八九点钟的A阳，是一个朝气蓬勃、具有向上趋势的时期，也是人在一生中心智体质发展的奠定时期。在社会活动中、入学、入职等方面,都有身体健康这一项要求。关注当代大学生的身体健康问题，深入探究适合现代学生的体育教育，配合当代人的意识结构，推行新的锻炼方式是现在大学

3、体育课改的一个重要方面。根据教育部、国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》的要求,分析黄河科技学院大学牛身体形态、身体机能、身体素质等方面的测试数据，试图从中找出影响黄河科技学院学生体质健康主耍的因素，并结合黄河科技学院实际情况提出相应的建议，为黄河科技学院更好地开展体育教学提供可参考的建议。2研究对象和研究方法2.1研究对象黄河科技学院非体育专业学生体质健康状况。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过阅读《国家学生体质健康标准》、统计学及有关体质健康调研的论文和期刊，为本统计分析研究提供理论依据。2.2.2统计分析法将2006〜2009年级非体育专

4、业学生的体质指标测试结果，依照2002年颁布的《国家学生体质健康标准》进行统计分析，使用国家数据库上报软件与Excel分析大学生体质健康状况。2.3测试项目根据《国家学生体质健康标准》的测试耍求和学校实际情况选择了身高标准体重、1000男/800女跑、肺活量体重指数、立定跳远、体前屈5项指标。依据《学生体质健康标准》的基本要求与内容，结合实际情况，对黄河科技学院非体育专业大学生2006-2009年级的在校非体育专业学生在2010年上半年的数据进行了抽样调查，本次调查抽查了7744人。（见表1）3研究结果与分析3.1身体形态的指标测试统计结果与分析身高标准

5、体重总评价（见表2〜4）统计结果如下：从表2中可以看出,男生和女生等级评价比较好，都在止常范围之内。然而，应该指出，从表3中可以看到男生的“肥胖”等级的百分数比例过大，4个年级男生在正常体重范围的百分比相对偏少，而且随着年级的增长肥胖的百分比逐年增高，其趋势是令人担忧的。女生从表4中可以得出，身高标准体重总的等级水平分布要比男生合理，但是“较低体重”等级的百分数比例过大，营养不良和肥胖的人数也较多，二者之和的百分比超过了12%。从男、女学生肺活量体重指数情况可以看出，心血管系统功能和肺功能总体的数据统计结果不太好，是及格水平的下限，且女生的总体状况略微优

6、于男生。结果还表明女生的肺活量体重指数水平高于男生，说明女生的心血管系统的功能、肺通气总量对运动定量负荷承受能力和男生相比要好一些，但总体来看，肺活量体重指数水平普遍偏低。3.3身体素质的指标测试结果统计与分析立定跳远总评价（见表9~10）的分析结果如下：2006-2009年级男生立定跳远从总体平均等级水平上看，虽然在“及格”的范围内，但是都在“及格”的下限上，4个年级不及格的比率比较高。同样女生从总体平均水平上看，也是在“及格”的范囤内，4个年级不及格的比率也比较高,其中2009级的女生不及格的比率达到了22%o体前屈总评价，（见表11〜12）分析结果

7、如下:2006-2009年级男生指数总体平均水平上看，在“及格”的范围内，4个年级总的平均等级水平分布优秀比例偏低，而不及格的比例偏高，其中2009级不及格率比较高为21.22%。2006-2009年级女生总体平均水平是比较高的，等级水平为优秀。3.4黄河科技学院非体育专业大学生体质健康测试结果总评分析黄河科技学院非体育专业大学牛体质健康测试结果总评评价结果分析如下2006-2009年级男生总评评价，从总体平均水平上看，在及格的等级上，平均分值为不高，可以说结果不是很理想。2006-2009年级女生总体平均水平，是在及格的上限上。从统计结果可以看到是比男

8、生要好，且从总的等级评价的数据分布曲线上看，其合理性不够，达到优秀水平人数的百分