《鱼儿悠悠》设计与反思.doc

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1、第11课《鱼儿悠悠》教学设计教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。4、能够有创意地运用曲线线条。教学重点、教学难点重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点：曲线工具绘制单弧曲线线条教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。（3分钟）1、图片展示：五一节老师到福州左海公园海底世界玩，那里有很多漂亮的鱼，老师拍了很多照片，现在大家一起来欣赏一下。这些鱼儿很漂亮，所以老师还画了一副海

2、底世界的画，定格教材JL图11-1的画面，大家想不想一•起画一画？2、引导学生观察画而，说一说：画而屮的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？（出示图11-4,图11-5）3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。设计意图：图片导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。二、联系生活，感知曲线。（8分钟）1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画屮选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发

3、现很多有曲线的画而。（出示图11-2）因此曲线工具在画图软件屮可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。（出示图11-3）设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图屮的重要地位。3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线吋，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示小，可以了解到，要绘制好一条曲线，耍定好四个点

4、；起始点、终点和两个调整点。5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：点击左键-拉-松开（起始点、终点）点击左键-拖-松开（调整点1）点击左键-拖-松开（调整点2）设计意图：观察闪烁的线条特点，认识单弧曲线。通过演示教学，了解曲线工具绘制单弧曲线的操作步骤，强调操作要领，加深学牛对绘制单弧曲线的印象。7、引导学生尝试操作完成任务一（3分钟）：（1）打开画图软件，自由绘制多种单弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的……（2）巡视指导，及吋鼓励评价；（3）引导小组同学互帮互

5、助。8、出示“鱼儿”屮的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。设计意图：从练习屮掌握单弧线的绘制方法与技巧。培养学生的观察能力。9、出示图11-10.图11-11.图11-12,引导知识迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）（1）引导结合教材P64,开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。（2）巡视指导，及吋鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。11、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一

6、下绘制的要领。设计意图：1、让学生了解双弧曲线与单弧曲线的区别的同吋，学会知识迁移的学习方法，在自主探究活动屮拿握双弧曲线线条的绘制；2、帮助梳理知识点，了解学生的学习情况。三、自主探究，绘制鱼儿。（9分钟）1・过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。3.出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P65,绘制一条鱼儿。提示：画得不满意吋，及吋使用撤销命令。4.引导学生自主探究完成（8分钟）：（1）巡视指导，根据学生遇到的问题给予适吋解决。（2）引导小组同学互帮互助，及吋予以

7、鼓励。2.小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作站。倾听小结与评价。设计意图：帮助学生复制清除图像命令，在自主探究屮掌握单、双弧曲线的绘制。在实践屮掌握单、双弧曲线的绘制图形的技巧。四、分层操练，巩固所学(15分钟)1.出示分层任务内容：(1)基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。(2)巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。(3)提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。2.引导开展分层任务活动：(1)引导学生选择适半的任务在操作屮巩固所学。(2)巡视指导，及吋鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。(4)引导规范保存文件，提交

8、教师机。选择适半的任务，进行操作。完成后按要求保存，提交至教师机。设计意图：分层任务设计满足各层次学生探究学习的需要。在自主选择，完成任务过程屮，巩固本课所学。五、展示点评、总结