鱼儿游游教学设计和反思.doc

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1、《鱼儿游游》教学设计教材分析本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。教学目标1、引导学生分析鱼的外形和颜色，鼓励学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。2、增长学生知识，懂得珍惜自然，增强学生环保意识。教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼儿的外形和颜色，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。教学难点对鱼儿形象的大胆夸

2、张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。教学准备师：范作、绘画工具材料，课件等。生：绘画工具和材料，鱼的图片等。教学过程一、组织教学师生问好，调整课堂秩序。二、谜语导入1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。2、问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）3、师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。4、（板书：鱼儿游游）三、讲授新课1、交流、探讨和表演小鱼在水里是怎么游的呢?伸出你的小手，我们一起来做一做鱼儿游泳的动作吧！“鱼儿鱼儿水中游，游来游去找朋友！”2、考一考小朋友们都有一双

3、发现美的眼睛。考考你们！尼莫：“聪明的小朋友，你知道我们的身体是由哪几个部分组成的吗？”3、学生交流回答。4、师小结：鱼=身体+尾巴+鱼鳍+嘴巴+眼睛鱼身鱼鳍鱼鳞鱼嘴鱼眼3、讨论：你能用几种方法把鱼画出来呀？4、学生讨论并回答师总结方法一：1.画轮廓2.画细节3.丰富画面完成作品。方法二：1.从细节开始画2.画出大形状3.丰富画面完成作品5、添一添，画一画老师示范：画的这只鱼也太一般了，我把它擦掉，这是之前老师根据你们说的画出的鱼的身体，我们一起来说说它们还缺了什么？（生齐回答）谁能帮帮老师，把它们的身体补充完整，并且添上漂亮的花纹。6、教师对学生的画进行简

4、单评价，并添加水草、珊瑚等。四、学生创作，自由表现1、提出作画要求：（1）构图饱满；（2）主体突出。现在就让我们把我们见过的或者是你想像中最美丽的鱼画下来吧！2、学生自由表现，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。五、展示评价教师将学生完成的作品展示出来，并评价。六、课后拓展1.“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？2.保护鱼类，爱护鱼类，维持生态平衡。鱼儿游游教学反思教学中我以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用谜语、动画角色、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励

5、学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标，重难点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。当然，这节课还存在许多不足和遗憾：1、在引导学生讨论鱼身体的形状时，应该让学生自己更加自由大胆的想像，而不是限制在见过的一些简单几何形中，让学生自主学习的方式得到更好的体现。2、在课的灵活拓展方面，应该在课的过程中让学生在潜移默化中受到

6、更多教育：比如说：要保护鲨鱼、保护海洋、保护大自然。《鱼儿游游》教学设计西夏二小孙建东《鱼儿游游》教学反思西夏二小孙建东