《鱼儿悠悠》教案.doc

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1、闽教版信息技术三年级下册第11课鱼儿悠悠           执教：晋江市新塘道南小学蔡宝红一、教学内容分析本课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条美丽的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。本课活动中曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的操作，和前面所学画图工具、命令的操作在教材中是并列的地位。曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线是画图创作中运用比较广泛的操作，也是学生较难掌握的操作，因此它是本课的重点，其中单弧曲线的绘制是本课的难点。本课内容的学习不仅有助于学生掌握绘制单弧曲线、双弧曲线的操作技能，也有利于培养学生综合应用画图工具进行电脑绘画

2、作品创作的能力。二、教学对象分析学习本课之前，学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆、填充、橡皮等画图工具使用，也初步掌握与纸上绘画所无法比拟的快捷操作，如撤消、复制、改变画笔色彩等，并会使用它们进行简单的电脑作品绘制，对电脑绘画具备了一定的学习信心。在这基础上，本课可以创设海底世界的情境，引入“鱼儿悠悠”课题，引导学生学习曲线工具绘制图形的方法，容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。但本课中使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线，是学生较难掌握的操作，而其中单弧曲线的绘制对学生来说是难中之难。原因在于绘制过程中的两个调整点，学生往往会忽略第二个调整点，以致单弧曲线无

3、法成功绘制。针对这种情况，教师可以先引导学生自己探究练习、总结归纳后，再进行讲授、演示、小结中不断强调绘制的要领，给学生以深刻的印象。再通过绘制一条鱼儿任务让学生学会运用曲线构图。采用分层任务不但让能力强的学生吃得饱，也兼顾部分能力较差的学生，增强他们学习的自信心。通过本课的学习，学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能，也进一步感受到电脑绘画的乐趣，激发学生创作的兴趣。4三、教学目标针对小学阶段信息技术学科教学目标要求注重培养学生的基本信息技术操作技能，形成对信息技术的初步认识，丰富学生对信息技术的感性经验，养成良好的信息技术使用习惯。本课是计算机绘画课,学生将通

4、过本课的学习，达到以下目标：1．知识与技能:（1）能掌握曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条的方法和技巧。（2）能运用曲线线条进行构图，绘制美丽的鱼儿图形。2．过程与方法:在观察、探究学习中能够有创意地使用曲线线条,进一步培养学生的创作能力和构思意识。3．情感态度与价值观：使学生在小组探究学习过程中培养互学互助的团体意识、协作能力以及审美情趣。四、教学重点和难点1．教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。2．教学难点：曲线工具绘制单弧曲线线条；创意使用曲线线条构图。五、教学方法讲授法：讲授单弧曲线、双弧曲线绘制方法。演示法：演示教学单弧曲线的绘制。自主探究法：自主探

5、究种种曲线线条的绘制。任务驱动法：设计三个任务让学生由易到难，循序渐进地学习。评价法：适时评价、小组评价等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，也让学生保持高度学习的热情。六、教学准备1．教学环境：硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：WindowsXP操作系统。2．教学资源：倒计器、课件。4七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入课题（2分钟）出示谜语播放视频谜语游戏观赏视频谜语游戏、观看视频导入，激发学生学习兴趣。引导观察画面鱼的图形，导入课题。观察揭题板书：11《鱼儿悠悠》明确课题分析观察，引入新知（2分钟）引导观察鱼儿图形的组成。说一说引

6、导观察让学生学会思考。课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条与双弧曲线。认识单弧曲线、双弧曲线引导学生认识曲线工具，演示讲授曲线工具的线宽选择应用。(板书)观察，倾听，领会。自主探究，发现问题（5分钟）引导学生阅读教材，自主探究曲线工具绘制单双弧曲线。(出示学习任务)探究学习以学为主，让学生在探究学习过程中，在发现问题中产生学习的主动性。肯定学生操作的表现，并引导学生提出问题。说一说小结倾听闯关激趣，领会要领（15分钟））讲授画单弧曲线的要领，演示调整点与弧形的关系。倾听，观察。体验感受，领会画单弧曲线的要领。引导学生体验感受两个调整点与弧形的关系

7、。做一做，体验巩固认识。出示第一关：单弧曲线绘制鱼的轮廓。提示：绘制完成的同学可以在小组里帮一帮，时间到全组同学都能完成奖一条鱼儿。闯第一关,完成鱼身鱼尾鱼头。将画一条鱼儿的活动分解成三个闯关任务,让学生一步一步地完成画鱼儿的主题操作.采用小组评价方式让学生体验成功的喜悦。闯关评价，引导学生提出问题，解决问题。倾听，提出遇到的问题，共同解决。请学生演示双弧曲线的绘制观看讲授双弧曲线绘制步骤,引导学生与单弧曲线绘制方法进行对比学习。观察，想一想，说一说。闯第二关,4出示第二关：绘制双弧曲线状的鱼纹。小组互帮互学小结并评价。倾听小结与评价。分层任务，巩固应用（8分）

8、展示不同形状、不同鱼纹的