pep英语四年级——《 unit 6 at a farm》教案与教学反思part a.doc

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1、PEP英语四年级《Unit6Atafarm》教案与教学反思partAPEP英语四年级《Unit6Atafarm》教案与教学反思partA第一课时教学设计方案【课题】Unit6Atafarm【教学目标】1、能够听、说、认读单词：sheep,hen,co,horse,goat,lamb。2、了解单词sheep,hen,co,horse,goat,lamb的复数形式。3、听懂Letsdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。【教学重点】单词：sheep,hen,co,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。句型:Whatarethey?和Arethey?的问答。【教学难点】ho

2、rse,sheep,goat的复数形式表达。【教学准备】1、Letslearn(A)部分挂图，录音及课件。2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套)3、Letsdo部分课件，录音。【教学过程】%1)导入：1>教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?Whatanimalsdoyoukno?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。%1)呈现新知：1、教师说：Doyouknoafarm?herearemanyanimalsatafarm・Letsgoandhave

3、alook教师出示Letslearn(A)部分挂图，说:Look,itisafarm.Somanyanimals・Whatcanyousee?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关fann的内容，教读farm。4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。5、教师出示单词卡:sheep,hen,co,horse,goat,1amb,让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。女口：ee在sheep中发o在co中发，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。

4、（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。7、Letsdo部分：1）学生观看课件。2）启发学生根据所看内容说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。3）播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。8、教师指图提问:Whatarethey?学生回答：heyaregoats・/sheep・/horses・/cos・/lambs・/hens・教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，hor

5、ses,goats的发音。