pep四年级英语下册unit 6 at a farm教案

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1、pep四年级英语下册Unit6Atafarm教案题Unit6Atafar第一时教学目标1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，，hrse，gat，lab。2、了解单词sheep，hen，，hrse，gat，lab的复数形式。3、听懂Let’sd部分是指示语，并按要求做出相应动作。教学重点单词：sheep，hen，，hrse，gat，lab及其复数形式的表达。句型：hatarethe？和Arethe…?的问答。教学难点hrse，sheep，gat的复数形式表达。教具准备1、Let’slearn（A）部分挂图，录音及。2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）3、

2、Let’sd部分，录音。导学过程二次备（一）导入：　　1、教师提问：IlveanialsveruhDulveanials？hatanialsdun?　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学教大家读。　　（二）呈现新知：　　1、教师说：Dunafar？ThereareananialsatafarLet’sgandhaveal教师出示Let’slearn（A）部分挂图，说：L，itisafarSananialshatanusee?　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英的学生给与表扬，也可让学生用中回答。　　3、告

3、诉学生我们要学习有关far的内容，教读far。　　4、让学生观看2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。　　、教师出示单词卡：sheep，hen，，hrse，gat，lab，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]在中发[aU]，a在gat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　　　　　　　　b、教师指图，学生说单词。　　　　　　　　　、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。　　7、Let’sd部分：　　1）学生观看。　　2）启发学生根据所看内容

4、说说feed，ride，il，shear，hld的意思。　　3）播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。　　8、教师指图提问：hatarethe？学生回答：　　Thearegats/sheep/hrses/s/labs/hens　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。　　9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，hrses，gats的发音。　　10、教师提问：Han…?　　学生回答：……(再次巩固所学名词复数)　　11、播放录音，学生跟读。　　12、学生两人一组看图问答：A：hatarethe？B：Theare…　　请几组学生在

5、班内汇报，教师进行评价。　　（三）趣味操练：　　1、教师说句子，学生举出相应的卡片：　　It’saTheares　　It’sasheepThearesheep　　It’sahenThearehens　　It’sagatThearegats　　It’salabThearelabs　　It’sahrseThearehrses　　2、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethe…?猜图片内容。猜错了，该同学要说：N，thearen’t猜对了，说：es,theare　　3、学生连人一组做猜卡片的游戏。　　（四）扩展性练习：　　1、做本单元A

6、Let’slearn部分的活动手册配套练习。　　2、将Let’slearn部分的图讲给家长听。题Unit6Atafar第二时教学目标1、能听懂“Arethe?Han?”，并能在情景运用。2、进一步巩固名词复数及读音规则。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教学重点句型Arethe…？Han…duhave？的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则教具准备1、Let’stal部分的录音及。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制。导学过程二次备（一）复习/热身：　　1、教师播放上节扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。　　2、提问：hatanuhearinthissng？

7、学生说出在歌中听到的动物的单词。　　3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lab）　　（二）呈现新知：　　1、教师打开自制，点击，当听到hatarethe？时，教师示范：Arethes？学生回答N，thearen’t然后教师引导学生用Arethe猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击，出示正确答案。　　2、依次操作其他几幅图。　　3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethe猜猜是什么笔,教师根据实际回答：es,theare/