英语PEP Unit 6 At a farm教学设计

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1、英语PEPUnit6Atafarm教学设计Unit6Atafarm第一课时教者：博罗县石湾白沙小学黄达宏教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。　　句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。教学准备；挂图、录音及课件。所学动物单词卡教学过程：一、Warm-up/Revision1、教师提问：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook2、(课件出示Farm)（

2、呈现一个农场，里面有鸭，狗，猪和猫）Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?3、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。4、Let’ssing《OldMacdonald》二、Presentation1、Farm还有些什么动物呢？课件出示（相关了动物单词及其声音）学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。2、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。3

3、、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）4、巩固单词：A、课件读出相应的单词，学生找出动物的图片。B、课件读出相应的单词，学生找出动物的单词。5、Let’sdo部分：学生观看课件。6、启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。7、播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。8、教师指图提

4、问：Whatarethey？学生回答：Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。10、教师提问：Howmany…?学生回答：……(再次巩固所学名词复数)11、播放课文录音，学生跟读。12、学生两人一组看图问答：A：Whatarethey？B：Theyare.…请几组学生在班内汇报，教师进行评价。三、Practice　　教师说句子，学生举出相应的卡片：　　

5、It’sacow.Theyarecows.　　It’sasheep.Theyaresheep.　　It’sahen.Theyarehens　　It’sagoat.Theyaregoats.　　It’salamb.Theyarelambs.　　It’sahorse.Theyarehorses.请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No,theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare.学生连续一组做猜卡片的游戏。四、Add-activities1、做本单元ALet

6、’slearn部分的活动手册配套练习。2、将Let’slearn部分的图讲给家长听。板书设计：Unit6Atafarmcowcowssheepsheephenhensgoatgoatslamblambshorsehorses附：课件Unit6Atafarm.exe