英语人教版五年级下册Unit 6 work quitely.docx

《英语人教版五年级下册Unit 6 work quitely.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Unit6Workquietly》教学设计云南省昭通市巧家县新华小学周倡妤教材分析：小学英语是培养学生英语学习兴趣的重要阶段，注重简单口语的交流。词汇教学在英语教学中起着关键性的作用，不但要让学生能正确听、说、认读所学单词，而且还应让学生学以致用，准确进行表达。学情分析：学生对英语的学习往往有畏难心理，对词汇总是反复的学习而没有达到预想的效果，教师应采用多种游戏活动，儿歌等形式来进行教学，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习，本课所学单词中eye这个单词的元音因素容易发音不到位，教师引导学生张大口型，互相

2、检查，mouth的尾音发音较难，教师应让学生模仿发音，反复练习。教学目标：1、通过学习学生能正确的听，说，认读gettingup,goingtoschool,havingclass,doingmorningexercise,goingtohome,eatinglunch,readingabook,playingfootball,listeningtomusic等短语的运用。2、通过学习学生能熟练运用已学知识。教学重点：通过学习学生能正确的听，说，认读gettingup,goingtoschool,hav

3、ingclass,doingmorningexercise,goingtohome,eatinglunch,readingabook,playingfootball,listeningtomusic等短语的运用。教学难点：如何用英语表达正在发生的动作。教学过程：一、课前热身（一）学生齐唱英语问候歌，让学生在一个轻松愉快的气氛中来学习。（二）师生互动练口语，让学生学以致用二、合作学习第一步：让学生运用儿歌复习人称代词。第二步：教师利用PPT引导学生对短语的逐一复习及巩固。设计意图：学生能通过图片很形象，轻

4、松的完成对短语学习，并加深对短语的记忆。第三步：温故而知新，通过复习已学知识教师教授新知识gettingup,goingtoschool,havingclass,doingmorningexercise,goingtohome,eatinglunch,readingabook,playingfootball,listeningtomusic。三、目标检测第一步：游戏一，Whoismybestfriend.游戏要求：一个同学大声朗读短语，其余的同学闭上眼睛，让同学们猜猜。Whoissheorhe?朗读者得

5、2分，猜出的同学得1分。设计意图：通过游戏加深对已学短语的记忆。游戏二：whoisgreatactor.一个同学表演正在做的动作，另外的同学猜猜他在做什么？表演者得3分，猜出的同学得5分。设计意图：训练whatissheorhedoing?Heorsheis…..三：歌曲放松放松。板书设计：gettingup,goingtoschool,havingclass,doingmorningexercise,goingtohome,eatinglunch,readingabook,playingfootbal

6、l,listeningtomusic。学习收获及课后反思：小学英语是培养学生英语学习兴趣的重要阶段。这是一堂词汇课，词汇教学在英语教学中起着关键性的作用，不但要让学生能正确听、说、认读所学单词，而且还应让学生学以致用，准确进行表达。综合整堂课的教学，我有以下几方面的体会：1、创设情境，激趣导入：成功地吸引了学生注意力，使学生对本来枯燥的单词教学，产生一种亲切感，营造出了活跃的课堂气氛。2、俗话说“兴趣是最好的老师”本节课我在教学过程中应用了做游戏，做做操等方式来练习了学生对单词的听说能力。创设了在“学中

7、玩，玩中学”的轻松氛围，达到了预设的教学效果。3、学以致用：才艺展示，我能用英语简单介绍自己。学生有了更多机会来说英语，让孩子们在说的过程中来体会学习英语的乐趣。在教学的过程中我也发现了自己的许多不足，特别是作为一名教师课堂智慧的缺少，课堂随机应变的能力还需提高，鼓励孩子们的方式应多种多样。在以后的教学中，我应多培养学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来，多活动，多说，让学生成为真正的主人，学到真正的知识，体会到真正的快乐，使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的美好境界。