翻转课堂教学模式在“电动机正反转”教学中的尝试.pdf

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1、教学研究20149职业教育研究翻转课堂教学模式在“电动机正反转"教学中的尝试王一心红(大连海洋学校辽宁大连116023)摘要：“电动机正反转”是电工基础中比较重要的一堂课。以往教学主要采用课堂上讲工作原理，实验课安排学生动手操作的方式，理论教学与实验教学分开进行，占用学时较多，学生缺乏系统的理论与实践结合的机会。尝试采用翻转课堂的教学模式后，发现学生有足够的学习兴趣，能主动学习，理论基础学得牢固，操作技能也有很大提高。关键词：翻转课堂；教学模式；教学设计中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672～5727

2、(2014)09—0100—03翻转课堂的概念阶段：一是知识传授。二是知识内化。知识传授是利用翻转课堂的起源翻转课堂的教学模式起源于课堂进行知识讲解、示范操作等．知识内化是学生课美国在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——后进行练习、理解。林地公园高中，教师常常被一个问题所困扰：有些学翻转课堂实现了知识传授与知识内化的颠倒．生由于各种原因．时常错过正常的学校活动。且学生将传统课堂中的知识传授转移至课前完成，知识内将过多的时间花费在往返学校的路途中．导致很多学化则由原先课后做作业的活动转移至课堂中的学习生由于缺课而跟

3、不上学习进度。直到有一天。情况发活动。生了变化。2007年，学校的化学教师乔纳森．伯尔曼(二)翻转课堂的特点(JonBergmann)和亚伦·萨姆斯(AaronSams)开始把翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆．它改变结合实时讲解和P演示的视频上传到网络．以此帮了教师传授知识的方法和习惯．充分利用信息技术的助课堂缺席的学生补课，收到了良好的效果。不久，这辅助支撑．让学生自主学习和自适应学习。提高了教学些在线教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来的有效性。因此．必将在未来的教育教学中得到更广泛两位教师逐渐以学生在家看

4、视频、听讲解为基础，节的运用。构成翻转课堂的教学模式．应具备以下特点。省出课堂时间为在完成作业或做实验过程中有困难第一，课前教学活动。教师：准备教学资源。包括的学生提供帮助。采用这样的教学模式后。一方面很微视频、PPT+音频、仿真操作等多媒体课件、课前练受学生欢迎：另一方面。学生学习的积极性和学习效习等。学生：自主学习。观看微视频、PFrr、仿真操作或果明显提高。两位教师的教学实践引起越来越多人的完成课前练习关注．从2011年起．在美国学校里翻转课堂逐渐流行第二，课中教学活动。教师：指导学生解决问题。起来。完成课中

5、理论测评、实践操作指导。进行成果展示，组(一)翻转课堂的定义织学生交流等活动。学生：确定并解决学习中的问题。翻转课堂(FlippedClassroom)也称颠倒课堂。顾独立或协作探究完成理论测试、实践操作。翻转课堂名思义．是一种将传统课上教学过程与课下学习活动中的课前活动．并非传统意义上的课前预习，需要网进行转换的新型教学模式传统的教学模式分为两个络及多媒体技术支持。学生运用现有的电脑、ipad、智作者简介：王心红(1964一)，女，辽宁大连人，大连海洋学校高级讲师，研究方向为船舶电气、船舶自动化。职业教育研究20

6、14．9教学研究能手机等终端设备自主学习．并且可以进行网上交包括课前理论讲解及练习题，帮助学生知识内化．比流。包括学生之间和师生之间的交流课中活动也打如自锁和互锁、机械自锁和电气互锁等概念的理解和破了以往的课堂教学模式。变教师讲授为课堂指导，运用，时间控制在8分钟左右教师充当教练的角色．解决学生在学习活动中遇到而最后的模拟接线和仿真运行在10～15分钟左右．无法解决的问题，指导学生完成知识的内化和理解。让学生在玩游戏式的操作中加深对电路的理解．掌握翻转课堂在教学中的尝试低压电器的使用翻转课堂是一种新型的、先进的教学

7、模式。笔者这些资源包的开发制作一定要与学生的实际情首先对这种教学理念进行了学习和研究．然后在课况相匹配，适应学生自主学习的特点．以电动机正反堂教学中进行了运用和尝试笔者选择了“电动机正转的接线任务为核心，引领学生完成模拟操作．使学反转”这一课进行翻转课堂尝试．收到了良好的教学生在愉悦的气氛中实现知识的积累和技能的提高效果。(三)课前学习活动设计(一)总体教学设计课前学习活动以学生自主学习、自适应学习为“电动机正反转”是一堂实践教学课要实现翻转主。将学生分成4个小组，每组3人．一起下载教师课堂教学，设计了四个步骤，分

8、为课前、课中、教学活提供的学习资源包。以小组为单位用电脑、ipad、智能动和学习活动。在教学设计时要注意以下几点。手机等终端设备一起看视频，做习题．模拟接线。遇首先。中职学生缺乏学习自觉性．所以在教学设到问题可以互相探讨、上网查资料，也可以通过OO计上，要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在等聊天工具咨询教师。在这个过程中．教师可对学生视频短片的制作上要