翻转课堂教学模式在医学化学教学中的应用.pdf

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1、考试／~T,I2014年第62期翻转课堂教学模式在医学化学教学中的应用王红梅屈永年曾小华(湖北医药学院，湖北十堰442000)摘要：医学化学教学中的翻转课堂教学模式是指以化的活动方式各异。一些教师还采用视频刨设一些启发性的任学问题作为医学高等院校的化学课堂的焦点，教师创建视频，务单。即布置练习作业。例如可以要求学生用几句话概括所看学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生到的新知识的视频．或者要解决的相关的问题及确认那些他面对面交流和完成作业的一种教学模式。其以学生作为课堂们不知道的内容。例如在“渗透压”这个章节，可以让学生给出的中心．强调调动学

2、生的主动性和积极性，培养学生独立思注射时用的注射液有哪些?为什么要用这种浓度的溶液?原理考、创新和独立获取知识的能力。是什么?注射液浓度高了或低了会有什么危害?例如医学化学关键词：翻转课堂教学模式医学化学教学教学应用的绪论部分．为了使学生了解医学与化学的联系非常紧密这一事实，可以让学生在课前收集一两个常见药物的结构、性医学化学是临床医学专业的一门重要基础课程，通过对质、制备方法、用途和药理作用。又如“缓冲溶液”这个章节，医学化学的学习，学生掌握医学化学的基础知识、基本理论和可以让学生思考怎样配制一个所需要的一定pH值的缓冲溶基本操作技能．为后续学科如生物化

3、学、生理学、药理学等学液[339．学生要完成老师布置的练习作业，以加强对新学内容的科的学习服务，其重要性日益凸显。但由于医学化学的内容理巩固和内化。论性强、概念多，因此，化学课历来都是高等医科院校学生最2．2组织课堂活动．实施有效的师生互动交流。难学、最不爱学的课程之一。当前的教育理念倡导教学要以学内容在课外告诉学生后，那么课堂内更需要高质量的学生为中心．突出学生的中心地位，翻转课堂教学模式正是充分习活动．课堂上主要是教师根据课前学生看视频存在的问题体现和调动学生的自主学习积极性的一种有效形式。进行总结、归纳，引导学生进行交流与合作，共同探讨问题的1．翻转

4、课堂教学模式相关解决方法。教师事先应分好组。安排能力较强的学生为组翻转课堂(FlippedClassroom，也有译为反转课堂)最早的长，一般4—6人一组为佳。如果知识点较容易。则建议采用以自探索者是盂加拉裔美国人萨尔曼·汗，2006年l1月，他将自己主探究为主、合作学习为辅的方式：相反，如果知识点较难，那制作的第一个教学视频传到YouTube网站，让更多学习有困难么可以采用小组学习和自主探究同步进行的方式学习⋯。在的孩子享受这一辅导资源。并很快引起人们的关注。后来萨尔这一过程中．教师需要及时引导学生进行参与，及时地进行指曼·汗将这个副业逐渐变成自己的主业

5、。之后科罗拉多州林地导，总结学生在操作过程中容易出现的问题。在课堂中教师还公园高中的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯则进行颠要在学生自主学习和互动交流后，对学生的学习情况进行评覆传统课堂的尝试．他们把结合实时讲解和P演示的视频上价，给出反馈意见和点评。传到网络．让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课3．医学化学教学中应用翻转课堂教学模式的意义和必须堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业辅导⋯。解决的问题由此可以看出．翻转课堂教学模式对学生的学习过程进医学化学教学中应用翻转课堂教学模式，可以让学生掌行了重构，通过运用现代技术，教师将常规课堂中教师讲

6、授部控学习；翻转课堂教学模式加强了教师和学生的互动。与此同分制作成教学视频，作为学生的家庭作业布置给学生，让学生时，学生之间的互动也比以前更多；翻转让教师更了解学生；在家中观看并学习视频中的讲授内容。即原来课堂讲授的内翻转能使学生个性化地学习。容通过技术手段“反转”为学生家庭作业的学习内容，这种“反为了更好地、有效地在医学化学教学中应用翻转课堂教转”使学生可以根据自己的程度控制学习进度。而反转后的课学模式，教师必须彻底转变教育思想，更新教学观念，树立教堂教学则重视师生互动．教师在课堂上带着学生反馈的问题育变革的坚定信念；教师要有较高的教育信息化素养。教师除

7、有针对性地加以教学指导。在充分的互动中，教师发现并针对了是教学专家还必须具有专门的电脑知识：要抓住“翻转课学生的不同学习程度进行指导，实现个别化教学。堂”的关键点，为了实施“翻转课堂”，教师应将主要的精力放2．翻转课堂教学模式在医学化学教学中的应用在如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论．需所谓翻转课堂教学模式．就是教师创建视频。学生在课前要教师做精心准备和细致观察，真正做到因材施教。“翻转课观看视频自主学习课程，接着在课堂上师生面对面交流和完堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”学成练习这样的一种教学模式。习效率的提高。2．1制

8、作教学视频．学生观看视频并进行反馈。翻转课堂教学模式为高等医学教育