2010年 湖南 教师招聘考试 笔试 教育综合 真题答案解析

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1、2010年教师招聘考试真题汇编（湖南分校收集）一、单选1、教育学作为一门学科的建立始于（）A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特2、素质教育是以培养（）为重点的教育。A、创新精神B、科学文化C、实践能力D、民族精神A、教育史上第一本课程理论专著是（）A、《课程》B、《课程建设》C、《课程与基本原理》D、《教育过程》4、下列答案中不属于教学过程认知结果类型的是（）A、领会，运用B、反应，接受C、评价，知识D、分析，综合5、学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式是（）A、接受学习B、程序性知识C、发现学习D、

2、陈述性知识6、“采纳学生的想法”这种方式属于课堂强化的哪一种类型（）A、替代强化B、延迟强化C、局部强化D、言语强化7、选择教学行为应遵循的最重要的原则是（）A、丰富性B、全面性C、灵活性D、情感性8、由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接接触的教学组织式是（）A、个别组织形式B、小组组织形式C、个别辅导D、复试教学组织形式9、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是（）A、是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”B、即教师的期望效应C、课堂强化的作用D、皮格马利翁效应10、根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习

3、区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、技能学习11、从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）1A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移12、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，再来学习“狗”这种动物，就可通过（）来进行。A、类属学习B、上位学习C、总括学习D、并列结合学习13、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（）A、0.5秒到1分钟B、5秒到1分钟C、1分钟到2分钟D、0.75秒到2分钟14、桑代克在其“练习律”中指出，习得的刺激一反应联结，

4、如果得到使用，其李良会加强，如果失去使用则联结的力量会减弱，以致渐渐消失，练习律可以用（）解释遗忘。A、干扰说B、同化说C、痕迹衰退说D、动机说15、学生在一些结构比较复杂的技能学习练习到一定阶段，常出现进步暂时停止的现象，这很可能记忆到了（）A、生理极限B、高原期C、饱和D、缺乏动机调节二、填空题1、杜威强调儿童在教育中的___，主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学。2、小学教育在义务教育中的地位主要表现在普及性、基础性和_________三个方面。3、影响人身心发展因素概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育以及___

5、______。4、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是_________。5、广义的课程是指______________________________。6、_____________________对个体发展的影响具有即时和延时的价值。7、_____________________是推动学生的一种内部动力。8、_____________________是我国教学的基本组织形式。9、小学德育过程是一个促使儿童______运动发展的过程。10、_________是从教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生

6、活、品行等方面的小结与评价。11、____________是指学生借以获得信息，作出计划和解决问题的心理过程。12、动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的_________。213、简言之，_________就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。14、创造性是指_________。15、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据_________。16、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和_________。17、道德同一性包括两层含义：其一是自我认同，其二是_________。18、课堂上有效概括的方法

7、有：用好正方例证，_________，科学地进行比较和自觉地概括。19、皮亚杰提出，人的认知（思维）发展依次经过四个主要阶段：_____，_____，_____，_____。20、格式塔学派以为学习的过程是一种知觉经验的变化过程，这种知觉经验的变化过程是由突然的__________实现的。三、解释概念1、学业评价2、人格四、简答题1、简述教师职业角色的特点？2、简述小学教育的任务？3、简述小学生心理发展的基本特征？B、学习策略有哪些基本特征？五、论述在德育活动中，通过交往互动，学生自己思想内部矛盾运动，经过长期反复的道德实践来逐步形成和发展为

8、他们自己的道德行为习惯，任何事物都有自身的运动规律，德育也不例外。联系实际论述德育过程的规律性？3一、单选1、选D。【解析】教育学作为一门学科的建立始于赫尔巴特的《