2013年 辽宁 丹东 教师招聘考试 笔试 教育综合 真题答案解析

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1、2013年丹东市事业单位公开招聘工作人员教育基础知识试卷考生注意事项：本试卷共140道题，满分100分，答题时限为120分钟。1、请在试卷、答题卡上按照要求填写好自己的姓名，填涂准考证号。2、请在答题卡上作答，在试卷上作答一律无效。3、请用2B铅笔填涂答题卡，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号。4、严禁折叠答题卡，严禁将试卷和答题卡带出考场。一、单项选择题(共80题，每题0.5分，共40分)1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）A、《大教学论》B、《理想国》C、《论演说家的培养》D、《学记》2.关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）A、教育的科学性B、教

2、育的系统性C、教育的社会性D、教育的生产性3.影响人的发展的诸因素中，起主导作用的是()A、教育B、遗传C、环境D、主观能动性4.基础教育新课程改革倡导的课程评价理论是（）A、选拔性评价B、发展性评价C、甄别性评价D、定量化评价5.中小学教学过程的诸阶段中，作为中心环节的是（）A、激发学习兴趣B、感知课程内容C、理解课程内容D、应用知识6.在下列文献中，首次提出“有步骤地实行九年义务教育”的是()A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中国教育改革和发展纲要》7．“教学永远具有教育性”体现是()规律A、教师主导作用与学生主动辩

3、证统一B、掌握知识与发展智力辩证统一C、掌握知识与提高思想品德辩证统一D、直接经验与间接经验辩证统一8．国家颁布的基础教育课程基本规范和质量要求的纲领性文件是（）A、课程计划B、教学计划C、教学大纲D、课程标准19．下面哪一项不属于义务教育的基本特征()A、普及性B、免费性C、强制性D、公益性10．教师在课堂教学中使用多媒体课件，所遵循的教学原则是（）A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、因材施教原则11．世界上第一个倡导“启发性教学原则”的教育家是（）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、赫尔巴特12．自然科学在西方近代教育中开始受到重视的根本原因在于（）A、教育规模的扩大B、普及教

4、育C、生产力的发展D、教育的阶段性13．在中国古代著名的教育论著中，明确提出“教学相长”的是（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《劝学篇》14．决定教育的领导权的最主要因素（）A、政治经济制度B、社会生产力水平C、民族文化传统D、科学技术发展15．人口的（）会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例A、性别结构B、阶层结构C、文化结构D、年龄结构16．《中华人民共和国教育法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在（）等方面全面发展。”A、品德、智力、体质B、知识、技能、个性C、德智体美劳D、科学、文化素质17．对集体主义教育产生重要影响的是前苏联教育家马卡连柯的（）A、人力资源理论B、平

5、行影响理论C、人本主义理论D、教育是上层建筑理论18．“跳一跳、摘桃子”是对（）理论的形象表述A、认知发展阶段B、关键期C、最近发展区D、发现学习19．在一个人的发展过程中，有的方面在较低年龄阶段就发展的很好，而有的方面要到较高年龄阶段才能达到成熟水平。这反映了人的身心发展具有（）2A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、差异性20．教育史上，有学者对“狼孩”和“猪孩”进行语言教育效果不太理想。因为语言发展具有()A、顺序性B、可逆性C、关键期D、周期性21．我国的全面发展教育方针符合人的身心发展的（）特点A、整体性B、阶段性C、差异性D、顺序性22．我国教育目的的制定的理论基础是（）A、最近

6、发展区理论B个体社会化理论C、人的全面发展学说D、需要层次理论23．我国全面发展教育中起着保证方向和提供动力作用的是（）A、美育B、智育C、体育D、德育24．2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出（）A、实施素质教育B、加快普及高中教育C、实行九年义务教育D、基本普及学前教育25．活动课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以（）为中心A、活动B、技能C、问题D、经验26．对任何中小学学校而言，学校的中心工作是()A、德育工作B、班主任工作C、教学工作D、科研工作27．学校教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、批改作业与课外辅导D、学业成绩评价28．教学要尽量

7、使学生做到“举一反三”、“闻一知十”，需要遵循（）A、系统性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则29．班级授课制的最大特点在于（）A、不利于组织管理B、不利于老师家访C、不利于因材施教D、不利于分组教学30．下列教学方法中，直观性特征最强的是（）3A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法31.在中小学校的德育实践中，德育的基本途径是（）A、班主任B、团队建设C、教学活动D、社会实践活动32.“教学有法、但无定法