(复习多边形的面积计算）板块结构1型教案.doc

《(复习多边形的面积计算）板块结构1型教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、姓名陆连秋单位田阳县实验小学日期：2014年10月24日概况苏教版第10册数学“复习多边形的面积计算”。课型方式：平台互动课（标准）课时形态：小课（20+5分）教学目标1．通过搭建学习平台，让学生在交流合作、互动中提高协作能力、思维能力，激发学生的学习兴趣。2．通过复习和整理，使学生掌握正方形，长方形，平行四边形，三角形及梯形的面积计算公式，并会灵活应用这些公式计算组合图形的面积。教学重点：掌握平行四边形，三角形及梯形面积计算公式的推导过程。教学难点：理解和灵活应用这些公式计算组合图形的面积。反思/评价1内容提要时间方法、策略

2、反思/评价2创设情境，激发学生的学习兴趣。让学生先独立整理再小组交流，有利于发展学生的思维能力和合作能力。一、情境导入，引出课题。二、对已经学过的几何图形的面积进行复习。（一）出示课题“多边形的面积计算”。（二）出示多向度。（三）让学生写出公式的推导过程。（四）交互、强化（五）汇报、交流。（六）教师补充。三、总结1分1分1分5分5+3分4+2分2分1分一、情境导入1．师出示一个漂亮的几何图形的房子，问：看到这个房子，你想到我们学过的哪些知识点？2.同桌讨论，把知识点写到小卡上。。3．揭示课题：多边形的面积计算。二、标准性平台（

3、一）PPT出示关键项：“多边形的面积计算”。（二）同时出示多向度：1、正方形2、长方形3、平行四边形4、三角形5、梯形（三）学生任选1至2项进行整理复习，把公式的推导过程写到小卡上。（小卡+防与生为敌）（四）交互、强化1、6人小组进行顺时针交互。2、6人小组交流，把知识点补充完整，并写到大卡上。（小动+防空讲）（五）选2个小组代表汇报，全班交流。（防形式单一）（六）教师PPT点评、补充公式的推导过程。三、全课总结，提醒学生本内容要注意的地方。备注/总评板块结构I型教案