板块结构II型教案.doc

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1、概况时间：2016/12/16授课教师：毛亚莉课题：二元一次方程与一次函数年级：八年级课型：要素组合课时形态：小课20’+5’教学目标及重难点大目标：通过学生的思考、操作和观察，培养学生归纳、概括的能力，通过积极参与数学学习活动，培养独立思考、积极探索、勇于创新、团结合作的能力；小目标：理解二元一次方程与一次函数的关；掌握两直线在同一坐标系中的位置关系，能根据图像确定二元一次方程组的解。重点：理解二元一次方程与一次函数图像的关系；难点：应用方程与函数的联系解决问题。关注要点内容提要T方法与策略反思评价前测：通过回顾检测学生对前面知识的掌握情况。中测：通过学生思考和操作，检测学生对二元

2、一次方程（组）与（两个）一次函数之间联系的掌握情况。后测：通过随堂测试检测学生对本节知识的掌握情况和灵活应用的能力一、导入新课：简要回顾二元一次方程与一次函数有关内容。二、探索二元一次方程与一次函数的联系；探讨二元一次方程组的解与相应两条直线交点坐标之间的关系。三、应用结论解决问题，通过随堂测试检测学生对本节知识的掌握和灵活应用情况。四、小结及作业。2’14’+1’8’1.1回顾前面讲过的二元一次方程与一次函数的有关内容(1’)1.2师口头检测学生思考结果（1′防泡沫）（防空想）2.1.1师出示导学案引例问题,思考解答2’（强化1次）2.1.2二人组交互、批阅，师课件呈现答案1’(强

3、化1次)（防空想）2.2.1师出示导学案做一做问题，生独立完成2’看+说+想+听(强化1次)2.2.2四人组顺时针交互，并用红笔标注出有疑问之处（交互三次）2’(强化3次)2.2.3师课件呈现答案，生批阅（并完成第四次顺时针交互）。1’（强化1次）2.3.六人组充分讨论，合理分工，将本组学习成果汇集整理在大卡上4’（强化2次）（防假合作）（防空想）2.4小组分享。全班交互，共同学习、记录、挑战、质疑、纠错并提问，师点讲。2’（强化2次）（防敌）（防空想）3.1随堂检测，生独立在小卡上完成。5’（强化1次）（防空想）3.2师PPT出示答案，生两人组交互微卡，并用红笔批改，师手势检测正确

4、题数及错误题号，根据监测情况对学生进行分组、课后进行补讲。2’（强化1次）（预设：1.先进行正确题数的检测，若学生有做错的题目，则进一步让学生用手势出示错误题号，对于错误人数较少的题目，指定学生课后辅导补讲，对于错误较多的题目，则由教师课堂补讲。）4.1.小结并布置作业。1’（强化1次）（防敌）预设：检测全对的学生无作业，正确题目数3-4个做B作业，3个以下做A作业。