eepo板块结构i型教案.

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1、MS-EEPO板块结构式I型备课教案概况学校：桂林市龙隐小学内容：因数和倍数的整理与笈习授课人：李莉课型方式：平台互动方式+要素纽合班级：六(5)班课型形态：标准课学科：数学教案撰写：李莉时间：2014年11X13U目标大目标：通过亲历数学知识的整理过程，让学生感受介作交流的必要性，培养学生合作、交流的意识，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中掌握基本知识和技能、数学思想和方法。进一步提高学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。小目标：1、通过整理与复习，使学生系统掌握因数、倍数、2、3、5的倍数的特征、奇数、偶

2、数、素数、合数的特征与联系,让经历本单元知识的回顾过程，使学生形成一定的知识M络，步学会构建知识网络的方法。2、使学生在理解以上概念的某础上，建立一定的数感，能对一些数做出正确判断。能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和円常生活密切相关。教学重点、难点：复习整理这一单元的概念，学会构建知识网络的方法，并能较全而地把本单元知识形成网络，并能利用所学知识解决实际问题。反思&评价1闪容捉要T关键项、方法&策略反思&评价2创设情境，故事引入，提高学生的学习兴趣。一、创设情境，故事引入：1、故事引入。2、引出数字，唤起旧

3、知。2y2x一、创设情境，故事引入：1、故事引入：教师讲乾隆皇帝的一个故事，冋吋课件出示故事内容。乾隆皇帝柯一天与人臣在御花园游玩，时逢冬1丨，天下小雪，乾隆皇帝诗兴大发，随口念道：一片两片三四片，众大臣说：好！这是只听呈上乂念了一句：五片六片七八片，大臣乂附和说.•好！只见雪越下越人，皇上又来了一句：九片十片什飞。众人臣心里想：这哪是诗呀，连五岁孩章都知道作。可又不敢表露。乾隆皇帝也不知该如何收场，可是皇上的而子多大呀！作不卜去岂不是在人臣而前丢人，正在这万分尴尬的时候，纪晓岚接上了最后一句：飞入草从寻不见！“妙哉！妙哉

4、！”大臣纷纷赞道，乾隆皇帝龙颜大悦，当即给纪晓岚赏赐。这首《咏雪》诗也就这样流传下來。(出示古诗)2、引出数字，唤起旧知。师：今天我们耍上一节数学课，那就请你用数学的眼光来看这首诗，从中能找到哪些数字？学生找出：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这4——个数结合有关的数据，采用小组合作的学习方式，让学生搜集有关倍数、因数等概念，唤起学生对已学知识的回忆，本着以学生为主体、自主整理知识的教学思想，最大限度地给学生提供学习的时间，思考的空调动学生学习的积极性，有效培养学生的创新意识和实践能力，为笈习做好铺垫。二、数字

5、联想，整理知识，形成网络搭建平台一：倒置性平台1z5z5z5x字。师：下面我们就一起跟随这十一个数字朋友走进今天的课堂，走进数的世界。（板书）二、数字联想，整理知识，形成网络第1步：出示开放性教学素材师：请同学们仔细观察这十一个数字，从屮你能联想到哪些我们学过的数学知识？第2步：学生4人为一小组，进行单元组活动，在大卡上呈现多向度。出示任务耍求：各小组，在中卡上归纳出由11个数字你所联想到的相关数学知识。并根据它们之间的联系，合理的构建一个相互关联的知识网络图。（表达呈现+防空+防与学生为故）第3步：汇集整理成标准性平台①

6、展示各小组的记录卡。②学生人动，各小组浏览其他小组的成果。全班交互，浏览至少3个组的学习成果。（强化次数预计约6次）（防泡沫+防形式单一+防假看）③教师引导评价，提出改进逑议，帮助学生构建知识网络阁。教师精讲、点讲、补讲，补充、完善学生的知识网络图。（防与学生为敌+防假听）师生小结，对单元知识形成整体认知。师：简简单单的十一个数字坫然隐藏着这么多数学知识，这些知识都是跟倍数与因数存关，我们今天这节课就是对倍数与因数的知识进行整理和S习。（板15）世间万物都有联系，我们所学的知识也是这样，只耍我们找谁知识之M的联系，就能把所

7、学的知'识理清理顺，达到举一反三，触类旁通的效果。经常这样把学过的知识进行整理，讨以使知识掌握得更全而，更牢固！第4步：由学生以小组为单位，任选n-m个昀度开展学3。（人组+板片+表达呈现+班级约定+防假合作+防花架子）交待合作耍求，分组学习。小组合作对2-3个向度进行知识听看讲想做动静转换，调动学生多种感官参与学习,能消除疲劳，提高效率。通过小组学习，全班交流解决问题，帮助学生借助平台，鉍人限度地发挥学生的主动性，激发他们学习的兴趣，提高学生的观察、分析、比较、概拈、判断等逻辑思维能力，强化知识点。设计不同层次的练习，激

8、发了学生的学习兴趣，既巩固所学知识，又体会数学与现实生活的联系，很好的理解和运用了知识，捉高了学生解决问题的能力。三、巩固应用，提高能力1、破译电话号码。2、运用练＞J。5z2、3z2z点概念的梳理，并举例说明。第5步：采用汇报、提问、补充等学习方式进行交互，强化次数进一步攀升。各飢展示，指名汇报，生生