英语人教版五年级下册Unit 4 A Let's learn.docx

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1、Unit4Let’slearn教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）能够听、说、读、写序数词：first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th).（2）初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法。（3）让学生能说出一些关于序数词的规律。2、过程与方法合作交流，对话训练。3、情感态度与价值观渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。了解中西方节日文化差异。二、教学重点听、说、读、写序数词和具体日期的表达。三、教学难点序数词的构词法及缩写形式。四、教法根据学生特点，采

2、用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。五、学法学生要根据创设环境进行积极的练习。六、教学准备图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。七、教学过程1.Warm-up（1）Singthesong:What’syourfavoriteseason?（2）Freetalk学生自由对话。（3）让学生一起背诵基数词1到30学生一起背诵1到12月份的单词，并快速说出其缩写形式。2.Presentationandpractice（1）Let'slearn教师出示一张日历表，问学生：Doyouknowhowmanymonthsther

3、eareinayear?学生回答：Twelve.教师说：Yes，therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思，教师板书，并领读单词。在first旁写上“lst”．告诉学生这是first的缩写形式。同法教学second到fifth，同时写出相应的基数词，让学生观察，然后归纳总结基数词到序数词的变化规律。序数词的缩写形式：序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母lst，2nd，3rd。其余是：阿拉伯数字+t

4、h，注意th的发音。教师说：Thefirstmonth，学生说：January.教师说：February，学生说：Thesecondmonth.依次操练。教师说：WeknowthefirstmonthisJanuary，butthefirstdayinJanuaryis？引导学生回答：Januarylst.(Januarythefirst)向学生解释日期的表达法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在序数词前加上定冠词the。借助课件，依次显示1～5日的日期，让学生用英文表达出来。课件呈现四月份日历，并告诉学生：Therear

5、esomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。Look！AprilFool’sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonAprillst.HowaboutEaster?Canyoutellme?引导学生回答：It'sonApril5th.练习：AskandanswerA：领读节日、日期B：学生组织对话同时教师出示课件，以对话形式回答下列问题Sum-up（总结）帮助学生总结本节课的重点

6、短语和句型。八、作业抄写1～5的序数词和其缩写形式。