浅谈农村中学语文综合性学习中学习资源的开发与利用

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1、教学中一一解决。比如：组织学生进行小组交创造力的开发和培养起有十分重要的作用。如：21世纪赋予教师的重任，是课程改革的新要流，在合作中学习探索、解决疑难；组织问题小上《醉翁亭记》这课，我设计了“导游解说”，学生求。为了适应时代的新要求，我们必须重视学生组，归纳提升问题，师生互动解决；还可以采取自编导游词，给游人(同学)当导游，“游人”的质仓4新意识和创新能力的培养。让我们从每一堂自由组合，学生可以离开自己的座位，找班上任疑、体验，都是实施语文实践活动。只要我们在课做起，真正地把学生看成是“发展中的人”改何一个同学作为自己合作的伙伴，允许学生自课堂教学有限的时间内，赋予学

2、生自主实践的革传统的教学模式，把学习的主动权交给学生，己选择—个或几个问题来解决，并随时做好回权利，学生个性化的学习在实践中得到体现，给让学生学会发现、学会创新。作为一名语文教答其他学生提问的准备，教师在这个过程中不学生创设更多的实践机会，学生会把语文实践师，在语文教学中，应以培养学生创新意识、创能做旁观者，而是要穿针引线，适时点拨并参与看成是自己的乐趣。同时，在活动中学生动脑、造力和实践能力为主，让学生成为学习的真正探究。动口、动手操作，有利于培养学生敢想、敢说、敢主体，成为学习的主人，使新世纪的学生具备更五、重视学生的语文实践活动于“标新立异”的创新能力。高的创造能

3、力，成为21世纪的创新人才，这才许多理论和实践研究证明，实践活动对于总之，培养学生的创新精神和创造能力是是现代语文教师的真正使命和责任所在!浅谈农村、中学语文综合性学习中学习资源的开发与利用河南省三门峡市渑池县英豪镇中学宋陆锋农村中学语文教师转变观念，树立“大语文”教学观，明确语文综合：在义务教育阶段，校内课程资源的开发和利用应该占据主导地位，性学习资源的范畴，理解制约语文综合性学习资源开发与利用的四个因·校外课程资源在大多数情况下仅起到一种辅助作用。课堂教学作为提高素，掌握农村中学开发与利用综合性学习资源的原则并灵活应用显得十：学生语文素质主阵地的地位不能动摇，只是以

4、往我们忽视了对于校外课分迫切。·程资源的开发和利用，现在应该给予足够的重视，但绝不意味着在整个一、综合性学习资源的范畴：基础教育范围内从根本上改变了校内为主、校外为辅的课程资源开发与如果对照一下，我们会发现新课标中所融入的课程资源及其开发利：利用的基本策略。既要发挥课内、课外资源各自的优势，更要尽可能地使用的问题，在以往的教学大纲中没有给予明确的定位，而在新课标中却：二者有机结合，实现教育功能的整合与提升。有具体明确的表述：：如在上苏教版七上第三单元的“诵读欣赏”《对联六副》时，除了让学1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源例如：教科书、：生欣赏这六副对联外，还

5、可以有意识地让学生在生活中观对联、集对联、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影电视、广播、网络，报告会、演讲：作对联。会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、：2虚足教材看教材，采取拿来主义。他山之石，可以攻玉。在一个课报廊、各种标牌广告等等。：程标准多种教材的时代，对教材的灵活运用是必不可少的。一本教材的2然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭·综合性学习设计，只要它符合当地农村初中教学实际，有更好的可行性，生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。：完全可以为另一种教材所用。如人教版中的《名字中的学问》，苏

6、教版中3．各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。课程资源一没有，我们完全可以采用以我为主，为我所用的原则。’自然也包括综合性学习资源，所以这就为开发利用综合性学习资源指明：3．立足生活实际，挖掘农村生活中独有的综合性学习资源。农村中了方向。·学的学生确实有其特殊性：他们缺少媒体资源、网络资源、社区资源，但二、制约语文综合性学习资源开发与利用的四个因素：不缺少自然资源，特别是富有农村气息的地方资源。比如在综合性学习语文综合性学习资源的开发与利用主要受四个因素的制约：-写作的练习方面，农村初中学生绝大多数都在农忙时参加过农事劳动，1．社会发展水平。：他们对农事的

7、过程与心理的感受和认识是城市学生无法比拟的。农村学2．学生发展水平与需要。：生可以充分利用这些素材，写出好文章。3．学校、社区的资源条件。：我们可以结合农村学校实际开展相应的校园文化的研究，可以开展4．教师的观念、素质与风格。：一些适合的钢笔字书写比赛、朗诵、办手抄报、设计班标、设计校内宣传这四个因素在农村初中所达到的水平及其协调中决定着语文综合·语、标语等浅层次的活动，并进而进行校园文化建设等稍高层次的活动。性学习资源开发利用的质量。：另外，还可以挖掘当地资源，如结合我校地处豫西的特点，开展仰韶作为教师来讲，社会发展水平和学校、社区的资