用天平测物体的质量.doc

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1、课题：用天平测物体的质量教学目标：1.知识与技能：会调节天平平衡，会使用砝码。会用天平称固体、液体的质量。2.过程与方法：通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。组织学生讨论微小物体和液体质量测量方法，训练学生分析和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过本节课的实际教学，培养学生认真、仔细、实事求是的科学态度和作风。教学重难点：重点：正确使用天平测物体的质量难点：液体质量的测量知识回顾：质量的定义、单位、换算方法、测量方法。如何理解质量是物体的一种物理属性？自主先学：对微小固体，测其质量可以用“_______”的方法进行。测量液体质量可借助一空烧杯，采用“____

2、____”来完成。问题：1.怎样测固体质量？怎样测微小物体的质量？2.怎样测液体质量？展示点拨分组讨论探究：测小铁钉的质量，向全班展示。测水的质量，叙述方法，如何减小误差。分层反馈：在用天平测物体质量时，向右盘中添砝码，应按__________的顺序（选填“质量由大到小”或“质量由小到大”），在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取___________的方法使天平恢复平衡。能力提高：怎样用天平称滴管中的一滴水的质量？达标检测：1.用天平称物体质量时，先把天平放到水平工作台上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5g等，现有一质量待

3、测的物体，估计其质量在30g左右，请将以下实验操作补充完整：（1）把游码移到标尺的____________，观察指针的偏转情况，通过调节__________，使天平横梁平衡；（2）把物体放入左盘，用镊子夹取____g、_____g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下____g砝码，加上_____g砝码......同时调节游码，直到天平平衡；（3）将右盘中砝码的质量与标尺上油码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。2.有一堆规格完全相同的小零件，如何利用一架天平和砝码能较快又较准确地测出这对小零件的数目？3.在用托盘天天平称物体的质量时，将被称物体放错了位置，砝码放到了

4、左盘，物体放到了右盘，若天平平衡时，左盘上放着100g和20g的砝码各一个，游码读数是4g。则物体的质量是（　　）A.124gB.122gC.118gD.116g