《用天平测物体的质量》课件(1)

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1、6.1物体的质量物体由物质构成.铁锤铁钉桌子凳子铁铁木材木材(多)(少)(多)(少)不同物体含有物质的多少不一定相同.一、质量：物体所含物质的多少3.单位换算：1t=____kg1kg=____g1g=____mg10001.国际单位制中质量的单位：千克（kg）2.常用的质量单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg)10001000(m)(1)80mg=_________g=kg(2)0.5t=kg=g课堂练习４．常见物体的质量：一L纯水的质量：1kg一个中学生的质量约为50kg一名中学生质量约50____kg一头大象质量约6___t一张邮票的质量约50____mg练一练一

2、本物理书的质量约250____g你想知道它们的质量吗？月球地球太阳7.4×1022kg6×1024kg2×1030kg一些常见物体的质量：一枚鸡蛋的质量大约：50一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：10一只鸡的质量大约：2一头大象的质量约：2gkgggkgt一枚大头针的质量：80一本物理书的质量：0.25mgkg一条鲸鱼的质量：120t电子秤案秤磅秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具我国古代的天平二、实验室常用的测质量的工具：托盘天平和物理天平托盘天平物理天平如何正确使用托盘天平测量物体的质量？请大家仔细阅读托盘天平使用说明书。托盘天平的正

3、确使用托盘天平构造使用调节测量读数注意事项一．托盘天平的构造分度盘指针托盘横梁游码底座标尺平衡螺母砝码(镊子)1、使用天平时，应把天平放在_____________上。水平工作台2、调节天平时，应将游码移至标尺左端的_____________，再调节横梁上的_________()，使指针对准__________________。平衡螺母“0”刻度线处左偏右移分度盘中央的刻度线天平的调节友情提醒：天平平衡后不能移动天平位置、交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则必须重新调节！3、测量物体质量时，应将物体放在天平的________;用镊子向______加减砝码（先大后小）;然后

4、在标尺上移动游码，使指针对准___________________。左盘测量右盘分度盘中央的刻度线友情提醒：在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母！g读数左盘中物体的质量＝__________＋_________右盘中砝码的总质量标尺示数值友情提醒：标尺示数值应看游码的左端所对应的刻度值！思考:说一说图中标尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示多少克?游码所对的刻度值是多少克?（游码的读数,是以游码左边所对的刻度值为准。）游码如何读数（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。（2）保持天

5、平与砝码的干燥、清洁，不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘里，不要用手直接拿砝码。天平的使用注意事项（避免损坏天平的刀口）（避免砝码生锈，造成测量误差）调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的“0”刻度线上用手拿砝码，物体和砝码的位置放反了没有将天平放在水平桌面上所测物体的质量超过了天平的最大测量值练一练活动一：探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响？１．探究物体的质量与物体的形状的关系a.物体的质量与物体的形状有关物体的质量与物体的形状_______猜想实验：把一块橡皮泥捏成各种形状，分别用天平测出其质量，比较其质量的大小。结论：b.物体的质量

6、与物体的形状无关无关２．探究物体的质量与物体的状态的关系a.物体的质量与物体的状态有关物体的质量与物体的状态_______猜想实验：结论：b.物体的质量与物体的状态无关把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后再称量，比较前后两次质量的大小．无关科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变．结论：物体的质量与物体所处位置_______无关三、当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体的质量不变。所以质量是物体的物理属性。课堂练习:1.下面关于质量的说法正确的（）A、质量是物质的大小B、质量是物体的多少C、质量是物体中所含物质的多少

7、D、质量是物体的大小C2.质量为55kg的物体，可能是下列物体中的（）A、一头大象B、一个中学生C、一只手电筒D、一Ｌ纯水B3.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________物体放右盘砝码放左盘用手直接拿砝码4.一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是（）A.45gB.47gC.47.4gD.2.4gC5.将10千克的冰全部熔化为水，质量______,(填“变大”、“变小