周台子小学二年级语文上册导学27、2.doc

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1、周台子小学二年级语文上册导学案课题27、清澈地湖水（第二课时）所属单元第七单元主备人戚慧备写时间2013年11月15日审核组审核领导学习目标：1、抓景物的特点，感受湖边的景色美，抓住小洁的神态心理变化，体会她的心灵美，并受到熏陶感染。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重点：朗读课文，理解课文内容，对学生进行思想教育。学习难点：体会小洁美好的心灵，懂得人与自然美的和谐统一。学习策略：1、在感受景美的基础上体会人物心灵美。2、读议结合，抓小洁的神态、心理变化来体会其美好心灵，受到思想教育。教学流程备注温故知新—

2、—复习导入我会认读下面词语。丢失不知不觉扔掉眼睛面包纸小船侧身画卷欣赏乌龟镜子倒映幻想演出香蕉跨步导学释疑——以导定学导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自读课文，初步感知1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边体会，想想你从文中读懂了什么?2、交流自己读懂的内容，提出不懂的问题。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！以读为主，体会景之美1、观察课本上的插图，你看到了哪些景物？2、课文是怎样描写这些景物的呢？请大家找出有关句子读一读。3、把自己找出的句子美美地读给同桌听，同桌可相互挑战读。4、用

3、自己喜欢的的方式展示读，师生共评，其他同学可向他挑战读。5、齐读。36、尝试把自己喜欢的句子背下来。7、在这样的景色中游玩，你感觉怎样？小洁呢？展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！抓人物对比，体会小洁的心灵美1、学生再读第3～5自然段，想想文中所描写的两个小孩，你喜欢谁？不喜欢谁?为什么？边读边将有关句子画上横线。2、小组讨论交流自己的认识。3、全班交流。（1）喜欢小洁。抓以下句子体会：①小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。②小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。③船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸

4、，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。讨论：句子中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，你从中体会到了什么？从“看了他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？“她眼睛一亮，飞快地向前跑去”干什么？（2）不喜欢扔香蕉皮的小孩。品读句子：突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。结合句子理解“皱纹”一词，引导学生从句子中体会小孩把香蕉皮扔向湖水，不仅把清澈的湖水弄脏了，还吓跑了小鱼。4、男女生对比读描写小洁和扔香蕉皮的小孩的句子，深化认识。巩固提升学了课文，你想对小洁或小孩说点什么呢

5、?检测反馈朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。拓展延伸1、试着写一句保护自然的公益广告词。2、课外到校园、街道清理垃圾。作业超市（选择自己力所能及的题目完成）必做题：认真完成大、小练习册。选做题：一、我会把下面的词分类写下来。拍跑打跳说唱捉看走吹拿瞧望表示手的动作：______________表示眼的动作：______________3表示脚的动作：_______________表示口的动作：_______________一、我能写出句子加点词的近义词。1、她在欣赏湖两岸的风景。（）2、一只游船在湖面上缓缓行驶。（）3、清澈的湖水里有

6、许多小鱼在游。（）知识提纲：(板书)27、清澈的湖水游船紧紧地攥着山石景美——心灵美生怕湖水（保护环境）企盼小鱼向前跑去教后反思：3