《蜗牛和苹果》教学设计.doc

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1、《蜗牛和苹果》大班主题活动设计塔河二幼：赵红英活动目标：1.欣赏故事《蜗牛和苹果》，知道苹果成熟后的一些自然特征。2.比较多种水果的核，知道水果的核长在水果的不同位置上。3.通过体验种植，让幼儿掌握种植方法，获得乐趣。活动重点：知道水果核的特点及作用。活动准备：1.水果及水果核的图片。（课件）2.收集的水果种子。3.土壤及种植用的小杯子。4.教学用的自制挂图和图片。活动流程：  一、激情导入：    你们喜欢吃水果吗？能告诉老师喜欢吃什么水果吗？老师告诉你们，我也爱吃水果。我爱吃苹果，苹果的营养价值高，以后小朋友也要多吃苹

2、果。今天老师要带小朋友去小蜗牛家做客，你们愿意吗？引出课题《蜗牛和苹果》二、欣赏故事《蜗牛和苹果》1.老师讲故事《蜗牛和苹果》并提问：（1）苹果为什么会从树上掉下来？（2）苹果为什么会变成茶色的、软软的？（3）苹果腐烂后会怎么样？苹果的核在哪里？2.小结：苹果从树上掉下来说明它成熟了，变得软软的说明要开始腐烂了，这是大自然告诉我们的。三、找一找：水果核在哪里。1.课件展示图片，观察各种水果的核。问：水果核在哪里所有水果的核都在水果中间吗？这些水果的核有什么不一样的地方？2.小结：许多水果都有核，这些水果核的大小，颜色都不一

3、样，有的核长在中间，有的长在周围，还有的到处都是，所以我们吃水果时特别小心。四、说一说：水果核的作用。1.再次讲故事《蜗牛和苹果》。（播放视频）问：苹果妈妈的宝宝是什么？苹果宝宝长成了什么？2.说一说核的作用。问：水果核是水果妈妈的宝宝，如果没有核会发生什么事儿？3.小结：如果水果没有核，就没有办法长出新的水果树，我们就吃不到水果了。核是水果妈妈的宝宝，是种子。五、种植体验：1.老师演示种植过程。2.幼儿亲自种植。3.给自己的种植杯贴上标签。六、课外延伸：1.想象苹果宝宝会长成什么样？把它画下来。2.观察自己种的小水果种子

4、生长情况。