探究、猜想 思维训练场-论文.pdf

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1、探究、猜想思维训练场■郑伟例1(2013年温州市中考)人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子(暗区)与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别．影子图1的“浓淡程度”与哪些因素有关?存在怎样的关系呢?小明提出了以下猜想：猜想一：可能与灯的功率存在一定关系．猜想二：可能与影子离灯的距离存在一定关系．猜想三：可能与人离灯的距离存在一定关系．实脸方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两侧各点亮一盏灯。通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的

2、影子的“浓淡程度”．调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律?具休实验如下：步骤一：在屏两侧距屏1米处各点亮一盏25瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同．步骤二：将右侧25瓦灯换成40瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同．步骤三：保持左侧25瓦灯的位置不变，移动右侧40瓦灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据．步骤四：将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250瓦，重复步骤三．实验结果如表1．表1灯的功率／瓦灯功率的屏上影子离屏上影子离平方数灯距离／米灯距离的平方数2562511401

3、6o01．261．66036oo1．552．41001000024250625O03．1610(1)步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想?——．(2)现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏——米处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同．(结果精确到0．O1)(3)根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度”影响更大?判断并说明理由：图2．1●(ft．)按图——滑轮组准备做的两个实验时用来验证解：(1)影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小个因素的关系，需要先控制其

4、他几个因素不变，这种方法在科(相等／不相等)，则可初步判断猜想A是错误的．学探究中被称作控制变量法；(3)乱要探究滑轮组的机械效率(b)按图——滑轮组准备做的两个实验时用来验证与滑轮组细线的绕法是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等．则可初同，还要提起相同的物重，所以选择的是图2(1)、(3)或图步判断猜想是——(正确／错误)的．2(2)、(4)；若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等，说明(4)接着，小组进行了实验验证．机械效率与绕线方法无关，可初步判断猜想是错误的．b．要探分析：(1)物理学中对于多因素(多变量)的问题

5、，常常采究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关，需要保持用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的除滑轮数目、规格相同，还要保持绕线方法相同，所以选择的是问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素图1、2或3、4；若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，说不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研明机械效率与物重有关，可初步判断猜想是正确的．究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．答案：(1)控制变量法；(3)1、3；相等；1、2；正确．(3)a．要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否点评：探究影响滑轮组机械效率的因

6、素，需要应用控制变有关，需要保持除滑轮数目、规格相同外，还要提起相同的重物；量法；滑轮组的机械效率的高低与提起的物重、动滑轮的重、绳b．要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关，需重、摩擦有关．与滑轮的绕法、升高的距离没有关系．要保持除滑轮数目、规格相同外，还要相同的绕线方法．[山东省枣庄二中(277400)]多管齐下制服噪声■华庆富噪声属于环境污染的一种，对于这种污染，我们首先要认的范畴，同学们一定要认真审题后作出解答．清它的实质，然后要设法加以控制．二、在声源处控制噪声一、乐音与噪声例2如图1所示，是道路交通“禁止鸣笛”的例1下面关于乐音和噪声的叙述中错误

7、的是()标志，主要目的是为了控制城市的噪声污染，这种控(A)乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人烦躁不安，有害制噪声的途径是()人的健康(A)防止噪声进入人耳(B)阻断噪声传播一．(B)乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音(C)防止声源产生噪声(D)以上方式都有(c)乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，解析：减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处无规律可循减弱、在传播过程中减弱，利用上述知识分析即可确定答案．禁(D)从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声．答案：作都叫做噪