陕西省西安市田家炳中学高一语文《老人与海》导学案.doc

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1、1.3老人与海导学案（人教必修三）学习目标：知识和能力：1.了解海明威的生平及文学功绩。2.掌握内心独白对人物形象塑造的作用。过程和方法：在分析情节的过程中来把握老渔夫桑迪亚哥的硬汉形象，研读人物的内心独白。情感态度与价值观：1．学习老人坚强的意志和永远摧不垮的精神。2．提高对人生中成功与失败的辨证关系的认识。学习重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象。学习难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用。学法指导：1.课前搜集和参考相关资料，了解作者及其人生观。2.养成良好的阅读习惯：圈点、勾画、作批注，边读边思考。学习过程：             

2、     一、检测预习，牛刀小试：1、字音：沮丧（  ） 撬开（  ）豁出去（  ） 臭迹（ ） 鲭鲨() 舵柄( )　拽掉(  )桅杆(  )　攮进(   )　上颚( ) 白浪滔天(  )  黏液(  ) 面包屑(  ) 榫头（ ） 蹂躏(  ) 攥住(  )  脊鳍(  )残骸(  ) 胳肢窝( )  2、作家作品：海明威（1899—1961），美国“          ”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小说            ，长篇小说                、               等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。二

3、、速读全文，整体感知：  攻击者数量作战工具结  局第一次    第二次    第三次    第四次    第五次    三、精读全文，合作探究：问题1：找出文中老人与鲨鱼五次搏斗前与后的内心独白。朗读这些段落并分析老人的形象。  问题2： 你愿意将“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”当作自己的座右铭吗？你是如何理解这句话的？2问题3：小说的结尾，老人历尽千辛万苦之后得到的竟是一副鱼骨架。这时来了一群旅游者，其中一个女人说:“我还不知道鲨鱼有这么漂亮的，样子这么好看的尾巴呢。”当看到这儿时，你认为老人是失败者还是成功者？ 问题4：请在

4、文中找出你认为写得好的句子或段落，摘抄下来，并概括本文的语言特色。四、体验拓展，当堂训练：1、小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。①考试结束前5分钟的心理描写   ②黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……   五、课外连接，延伸拓展：有关成败命运的名言：成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之

5、乐，而不是为了虚荣心或金钱。——罗兰【法】生在世,绝不能事事如愿。反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。你应当下个决心,想法子争回这口气才对。——马克·吐温【美】即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪【中】不会从失败中找寻教训的人；他们的成功之路是遥远的。——拿破仑【法】失败并不意味你是一位失败者——失败只是表明你暂时尚未成功。失败并不意味着你比别人差——失败只表明你还有缺点。笑对成功，更要笑对失败。成功与失败只一墙之隔，任何代价都不会白白付出。苦辣酸甜都有营养,成功失败都是收获。经过失败磨砺的成功果实永远都没有经历挫折后的成功果实来得香甜。 2