大学生学习性投入对学习收获满意度的影响分析.pdf

《大学生学习性投入对学习收获满意度的影响分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第22卷第2期湖南商学院学报(双月刊)V0ll22N0．22015年4月JOURNALOFHUNANUNIVERSITYOFCOMMERCEApr．2015大学生学习性投入对学习收获满意度的影响分析李灿，杨瑶(湖南商学院数学与统计学院，湖南长沙410205)摘要：自从我国实施大学扩招政策以来，大学教育质量问题便备受关注，特别是要关注来自学生的声音，本文从首先对学习收获进行描述统计分析，重点分析了个人背景信息(包括性别、就读高校、学习目标等)、个人努力(包括课堂行为和时间投入)、社会支持(包括院校资源和人际互动)等方面对学习收获的影响，构建了大学生对个人学习收获满意度的Lo

2、git模型，结论为：期末考核成绩、和同学的关系及时间投入对大学生在校期间表现的满意度有显著影响，而性别、对学校学术质量的评价对大学生在校期间表现的满意度无显著影响，女生的学习收获要大于男生，个人努力程度越高与社会支持越好的，学习收获就越满意。关键词：交叉分析；相关性检验；满意度分析；Logit模型中图分类号：G645．5：G640文献标识码：A文章编号：1008—2107(2015)02—0108—07AnalysisofCollegeStudents’LearningHarvestandLearningSatisfactionLICan，YANGYao(Schoolof

3、MathematicsandStatistics，HunanUniversityofCommerce，Changsha，Hunan410205)Abstract：SincetheuniversityenrollmentexpansionpolicyinChina，theuniversityeducationqualityproblems，receivesmuchattention，voicesfromthestudentsinparticular．Thispaperfirstanalysesthelearningharvest，andtheeffectontothehar

4、vestfrombackgroundinformation(includinggender，college，learninggoals，etc．)，personalefort(includingclassroombehaviorandtimeinvestment)，socialsupport(includingcollegesandinterpersonalinteraction)，andthenbuildstheLogitmodelofcollegestudentsOilpersonallearninggainsatisfaction．Theconclusionisth

5、atthefinalassessmentresult，relationshipswithclassmatesandtimeinvestmentoncollegestudentssatisfactionduringtheperiodofschoolperformancehaveobviousinfluenceonthelearningharvestofgirls；genderandacademicqualityevaluationhavenoobviouseffectonstudysatisfaction；thehigherthequalityofindividualeff

6、ort，thegreaterthesocialsupport，thegreaterlearningsatisfaction．Keywords：crosstabanalysis；correlationtest；satisfactionanalysis；Logitmodel所以对大学生学习收获的研究，成为研究高等教育质一、引言量的关键问题。学习是学生的天职，学习性投入状况是大学生目前国内外已有很多研究对影响大学生学习收获学习中的核心问题，当前大学生中存在着诸多学习性的因素进行分析，但多数研究是以学生成绩作为衡量投人性不高的现象，进而影响大学生在校表现。研究学生学习收获的标准，

7、或基于2009年“中国大学生学大学生学习性投入对学习收获的影响，不仅有利于学情调查”的数据对学习收获进行研究。在以学生成绩生提高学习收获，改善学习性投入，而且有利于学校作为衡量学生学习收获标准的学习收获影响因素的分为提高学习学习收获，加大、调整软硬件设施投入。析中，孙睿君(2012)m等对影响学生学习成绩的因素进收稿日期：2015—01—12基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划2012年度“地方院校大学生学习性投入影响因素的实证研究”课题(课题批准号：XJKOl2BGDo3O)阶段性成果；2013年湖南商学院国家级大学生创新