数学人教版八年级上册11.1.1三角形的边.doc

《数学人教版八年级上册11.1.1三角形的边.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一师一优课学校内蒙古巴彦淖市杭锦后旗第五中学教师邬清华学科数学课题三角形的边授课类型新授课时间2017．6．2班级1608班教学目标知识与技能1、掌握三角形的概念及其分类；2、理解三角形的三边关系。过程与方法1、通过操作、对比、观察、推理、交流等活动，认识三角形，并能用符号语言表示三角形，并把三角形分类。2、经历度量，观察三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系；3、懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关问题。情感与价值观联系学生的生活环境，创设情境，让学生树立几何知识源于实际，用于实际的观念，激发学生的学习兴趣。教学重点探

2、究三角形边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。教学难点准确理解“三角形任意两边的和大于第三边”之“任意”的含义。教学方法探索发现，师生活动能力与培养目标时间创设情境引入新课探索新知巩固练习课堂小结课堂作业我们都认识这图形是三角形，那么什么叫做三角形，它都是由哪些元素构成的？学生总结三角形的有关概念不等边三角形（1）三角形、（2）三角形的内角、（3）三角形的边（4）底边与腰不相等的三角形等腰三角形三角形{不等边三角形等边三角形｛给大家几组线段，看看大家能不能画出三角形来。7cm、5cm、3cm.9cm、5cm、4cm.8cm、3cm、4cm.慢慢渗透三角形

3、的三边关系。让学生自己得出结三角形边的性质：三角形的两边之和大于第三边。65页练习1、2。拓展练习4、5、6.学生互相补充交流谈本节学习体会。69页1、2教师提问学生思考阅读理解学生动手做，教师点拨思路教师提出问题，学生思考，画图感知。激发学生探索热情训练观察能力培养独立思考解决问题的能力培养学生学会归纳灵活运用知识提高学生的互帮互学共同克服困难的品质5`10`10155板书设计§7.1.1三角形的边一、三角形的定义、组成、分类。二、三角形三边的关系。基础练习拓展练习课后反思