语文人教版九年级上册古诗词鉴赏.pptx

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1、古诗词鉴赏（2015·杭州）九日寄子约漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦日，同是阻干戈。1、从首联、等词语中，可判断标题里的“九日”是指节。2、本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。（2016·台州）若耶溪上①[南宋]陆　游九月霜风吹客衣，溪头红叶傍人飞。村场②酒薄何妨醉，菰③正堪④烹蟹正肥。[注]①此诗写于作者严州任满，缷任归乡之后。②村场：村庄祭神的场地。③菰：俗称茭白，可食用。④堪：能够，可以。有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的愉悦之情，也有人认为这首诗表达了作者卸任后的落寞之感。对此

2、，你的看法如何？请简述理由。古诗词鉴赏考点：内容情感春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虞美人李煜这首词表达了作者怎样的思想感情？词人是通过哪些景、物来展现他的愁情的？这些景、物分别展现了他哪些愁呢？读一读想一想李煜公元961年，李煜登基，史称南唐后主。李煜“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安。公元975年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，由昔日的君王变为阶下囚,被囚禁在一座小楼里，封违命侯。三年

3、后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，李煜便被毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。古诗词中常见意象及其特定含义雁：常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。柳：谐音“留”，有伤感离别的意味。“折柳”就有相留之意。梅：“性耐寒”，诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。菊：“傲霜之花”，品格高洁、坚贞，有隐逸之意。明月：思乡之愁。流水：对时光流逝的感叹，或愁绪绵长。黄昏、落日：思乡怀人，凄凉孤寂。酒：多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。羌笛：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。答题时如何准确表达

4、？一般答题方法：内容+情感注意事项：表述应简洁、明了，切中要害，概括全面。这首词表达了作者怎样的思想感情？答：作者追怀故国，表达亡国之痛；思念往昔，表达物是人非之感，抒发阶下囚无尽的哀愁。(2016·湖州)虞美人·梳楼[宋]蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷珠帘却又晚风寒。【注释】①溟濛(míngméng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。1、这首词中作者选取了绵绵的细雨、和等自然景物，描绘出江南春天的景致。2、这首词抒发了作者思归

5、念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。(2016·宁波)定林①所居[宋]王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作②[宋]陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。1、《定林所居》中的“溪”“山”分别具有、的特点；《二月四日作》通过和消残之雪来描写早春的景色。2、尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。点绛唇·采药归来陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔

6、唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。1．这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？2．从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？谢谢大家！愁把握情感方法之一：找关键词（显现作者情感态度的字词）把握情感方法之二：理解意象意象就是（物）象和（情）意的组合，即诗歌中能表现诗人内心独特情感的景、物、人等。把握情感方法之三：关注作者（作者生平、写作背景）春花秋月小楼东风月通过这些意象，作者

7、以乐景衬哀情，表达了作者对往事的感叹、对故国的思念，对亡国的悲痛。雕栏玉砌朱颜在改在：雕栏玉砌改：朱颜、地位、感受抒发词人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。春水用春水来比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。把无形的愁思赋在有形的流水上，直接抒发了作为阶下囚深重、无尽的亡国之痛。春水把握情感方法之四：品读手法（如表现手法、修辞手法等）