提高农村学生口语交际能力的几点策略.doc

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1、提高农村学生口语交际能力的几点策略由于农村整体文化氛围的淡薄、家庭文化底蕴的欠缺，致使农村学生不大善于口语交际，不大会用口语与他人沟通思想，交流情感，更不要说是口语交际中的素养了。这样，口语交际课上，有很多时候学生呆若木鸡，无话可说，老师从头到尾唱独角戏，整堂课死气沉沉，了无生趣。教师教得累，学生学得累。于是在教学中，对以下几点有所渗透：首先，充分发挥教师自身的人格魅力。在课堂上，教师就应该充分发挥自身的魅力，用自己的魅力去吸引学生，感染学生。语文教师就应该充分发挥自己的声音魅力。世界著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言，是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段。”如果教师的教

2、学语言如果是生动的﹑形象的﹑富有创造性的，就能让学生在你的课堂里感觉到学习是一件很快乐的事，从而想模仿你说话，以达到提高学生口语交际能力的目的。其次，培养学生具备良好的倾听能力虽然我们农村的文化氛围和家庭底蕴有欠缺，但是随着信息技术与媒体传播的发展，学生通过听和看接触的知识越来越多。于是在教学中，渗透要学会倾听的理念。而且，在口语交际中，“听”是一个非常重要的环节。我们通过听，还可以获得知识，扩大自己的知识面，提高自己认识事物的能力和水平。然后，让学生有想说的冲动，激发他们说的兴趣。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”具体到口语交际教学也是如此，只有想办法激发

3、学生想说的兴趣，那才有可能使学生的口语交际能力得到提高。在这里我有几个办法可以激发学生想说的兴趣，一是教师得尊重学生，不打击学生的积极性；二是努力为学生创设好情景；三是对学生所说的话给予及时的﹑合理的评价，多给学生鼓励。培养学生具有良好的口语交际能力是一项长期而艰巨的任务，我想，教师只要肯下功夫，多思考可以帮助学生提高口语交际能力的