英语人教版五年级下册Unit2 B Read and write.doc

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1、五年级下册Unit2Myfavouriteseason教学目标一、知识与技能1.能听、说、读单词：all，pink，lovely，leaf，leaves，fall，paint。2.掌握句型：Ilike…because…3.培养学生的听力能力，阅读理解能力和写作能力。二、过程与方法教师积极引导学生进行小组之间的合作与创新，培养学生的自主探究的能力。三、情感、态度与价值观通过学习课文，学习欣赏四季的优美景色，热爱大自然，热爱我们的祖国。教学重点掌握句型：Ilike…because…教学难点培养学生的听力、阅读理解和写作

2、能力。教法导航引导学生自主探究，利用图片，挂图，视频等多种方式了解四季，学会欣赏四季的优美景色。学法导航课前做好预习，课上积极参加课堂活动，多种感官并用。教学准备录音机，教学挂图、图片、视频、多媒体等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）老师给每个小组一张表格，对本组内学生所喜欢的季节和活动进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。组长互相查看表格内容，喜欢同一个季节的学生数最多的两个或几个小组成为友好小组。2．Presentationandpractice（精讲点拨）Readandwri

3、te（1）老师展示教学挂图，找学生分别描述一下四副挂图的景色和相关的活动。（2）老师问：Whichseasondoyoulikebest?找几个学生回答。（3）老师问：WhichseasondoesRobinlikebest?然后让学生快速阅读课文，找到这个问题的答案。（4）找两个学生说出他们的答案，帮助他们理解并表达：Allthefourseasons.（5）让学生仔细阅读课文，找到课文下面两个问题的答案。然后找学生说出他们的答案。向学生解释fall的不同词性和意思。（6）放课文听力，学生边听边跟读。然后学生自己

4、大声朗读课文。最后找几个学生大声朗读课文。（7）老师问：Whichseasondoyoulikebest?Why?让学生把自己的答案写在教材上，然后找几个学生读出他们的句子。3.Consolidationandextension（拓展延伸）（1）小游戏：接力问答比赛。每一竖排为一组进行接力问答：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike…bestbecause…Whichseasondoyoulikebest?C:Ilike…bestbecause…Whichseasondoyoulike

5、best?D:…哪个小组完成得又快又好就是冠军。（2）小游戏：谁是我的好朋友。每位同学把自己每个季节常做的活动写在纸条上：Ilike…because…写完后在小组内读出自己的句子，如果组内有同学的四季的活动和自己的一样，则两人就是好朋友。如果没有，就去其他组寻找好朋友。4.Sum-up(总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。课堂作业仿照课文写写自己的一年四季。然后在小组内读出自己的小诗。教学反思教师要在Readandwrite中进行课堂延伸，注重读和写的训练和整合。文化是没有优劣之分的，教师教育学生应持有求同存异

6、、包容并序的态度对待不同地域的文化。