英语人教版五年级下册B read and write.doc

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1、Unit5Whosedogisit？（B.Readandwrite）教学目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下读懂故事，并能正确地朗读。2.能够运用和新句型完成句子，描述动物正在做的动作。3.能够理解生词excited,like在语境中的意思。4.能够按正确的语音、语调、意群阅读故事。5.能够在单线上正确规范地书写句子。6.通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的阅读、写作能力。教学重点：使学生熟练掌握现在进行时的第一人称简单表达法，Iamlookingat…I’mdancing/eating/like…正确书写句子。教学难点：提高阅读技巧，掌

2、握基本阅读策略，并大胆思考和尝试英文写作。教学准备：课件、图片教学过程：Step1.Warm—up1.Let’schant.Iamclimbing./Iameating./Iamjumping./Iamsleeping./Iamdrinking./Iamplaying./Iamrunning.2.做“炸弹”游戏，复习四会单词climbing，eating，jumping，drinking，sleeping，playing.3.FreetalkPPT出示图片，学生用_____is____ing,进行描述。Step2.Presentation1.P

3、PT呈现Robin在动物园里的图片，学生认真看图填空。I’mRobin.I’mlookingatabear.I’mlikeabear.I’mlookingatatiger.I’mlikeatiger.2.逐步读图，预测文本重点，提取关键信息。3.学生独立阅读文本，完成P53的问题。4.教师播放文本录音(Unit5BReadandwrite)，学生听注意语音、语调。5.学生模仿Robin的语音、语调进行朗读训练。（1）男生扮演sarah女生扮演Robin进行有感情的朗读.然后交换角色。6.让学生看文本中的图片，请同学们复述图片内容。例如：Iaml

4、ookingatbear.I’mdancinglikeabear.Step3Practice1.续编故事并表演：教师说：假如你是Robin，你还想在动物园里看见什么动物？教师引导一个学生边回答边做动作。并趁机问：whatareyoudongingRobin？学生回答：I’mlookingata…I’m….likea…2.教师问，学生回答表演。学生问，学生回答表演。Step4Homework1.有感情地朗读短文。2.用英语表达你的家人都在做什么，并记录下来。3.续写故事。板书设计：Unit5.Whosedogisit?BReadandwriteI

5、amlookingatbear.I’mdancinglikeabear.