英语人教版五年级下册Unit 5 B Read and write.doc

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1、Unit5  Whosedogisit？Breadandwrite王素玲一、教材分析Readandwrite分为阅读和书写回答问题两部分：第一部分要求学生借助图片阅读一篇有关Robin的小故事。第二部分要求学生根据故事回答问题，把答句写完整。二、教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下读懂故事。2.能够按正确的语音、语调、意群朗读故事。3.能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。4.能够在语境中理解生词excited和like的意思，并能正确读excited发音。5.能够在单线上正确、规范地书写句子。三、教材重点、难点1.能够在图片和教师的帮助下读懂故事。

2、2.能够按正确的语音、语调、意群朗读故事。3.能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。四、教材难点能正确读excited发音。五、教学过程Step1：Warm-upGame:GoldenEyesPPT课件快闪出ing形式的动词，学生抢答，再让学生拼读出该动词，课件再出现正在做该动作的动物，让学生描述：The…is...ing.Step2：Presentationandpractice1.   学习excited T:Therearesomeanimalshere.Therearealsomanyanimalsatthezoo.Look,SarahandR

3、obinareatthezoonow.Robinisveryveryhappy.Heisexcited.(ShowPPT)教学excited。2.学生各自默读故事，感知全文，然后口头回答问题。T:WhatanimalcanRobinsee?Whataretheanimalsdoing?3.学生再各自默读故事，然后回答课本中的问题，写下答案。4.T：WhatisRobindoingnow?分析故事内容，like(喜欢；像...一样)5.朗读故事：（1）齐读。（2）小组读，互帮互助。6.分角色朗读、扮演。（1）师读旁白，一女生扮演（读）Sarah,其他学生扮演（读）

4、Robin。（2）学生不看书，试着扮演Robin。（PPT给予就句型提示，学背诵重点句子。）7．完成《南方新课堂》的相关习题。Step3：SummeryStep4：Homework板书：I’m…lookingat….I’m...inglike….