语文人教版五年级下册复习课《常用的修辞手法》.pptx

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1、遨游修辞王国安徽省宿州市灵璧县实验小学杨跃云人教版小学语文五年级下册修辞手法复习课1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。3、车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。4、祖父园子里的榆树真高啊；都长到天上去了。5、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？6、20世纪的人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。1、我们少年儿童是祖国的花朵。2、弟弟在地上爬来爬去，变成了一只泥猴子。修辞手法特点作用比喻把一种事物比作另一种物。使语言生动形象，增强表现力。拟人把物当作人来写。使语言生动，便于表达作者的感情。夸张言过其

2、实地对事物进行扩大或缩小的描述。能更好地突出事物的特点排比由三个或三个以上结构相同或相似的句子构成。增强语气，便于抒情。设问自问自答引起别人的思考。反问答案就在句子中加强语气，起到强调的作用。1.泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（）2.山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。（）3.一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时代；一面旗帜，就是一个民族的历史；一面旗帜，就是一个土地的记忆。（）4.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（）5.晚也得去，怎么可以逃学？（）6.这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。（）读——了解句子大意。悟——悟出修

3、辞手法。想——想想自己怎么表达。（表达的语言要美、要合适、要能打动别人。）写——尝试写出相应修辞手法的句子。读——读中检查是否合适。1、一颗小榕树就像一顶撑开了的绿绒大伞。仿写：2、可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受这园中这一片宁静。仿写：3、这不是伟大的奇观吗？仿写：4、他的心眼比针尖还小。仿写：5、春天的校园美吗？当然美啦。仿写：仿写按要求转换句子：1、树叶在风中飘来飘去。拟人句：比喻句：2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。夸张句：3、漓江的水静、清、绿。排比句：4、像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。反问句：5、桂花开了，很远都能闻到。夸张句：小练笔：以“一个

4、阳光明媚的早晨，我来到了（公园里；小河边；广场上；花园里……）”为开头写一段话，用上自己喜欢的修辞手法，看谁用得多，写得好。