常用修辞手法的复习

《常用修辞手法的复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、常用修辞手法复习课蓝山一完小廖金嫦　　【教学目标】1、复习常用的修辞方法，了解它们的特点，并能正确判断句子的修辞方法。2、重点区分比喻和拟人这两种修辞手法。3、提高学生运用修辞手法的能力，为自己的习作增色。【重点难点】1、区分比喻和拟人这两种修辞手法。2、用修辞方法改写句子。　　【教学过程】一、直接导入。这节课，我们一起复习常用的修辞方法。二、回顾常见修辞手法。1、比较两组句子，体会修辞手法可以让语言更生动形象。太阳出来了。太阳公公露出了笑脸。桂花很香。桂子花开，十里飘香。2、小结：是啊，恰当地运用一些修辞方法，会让我们的语言更精彩。3、小学阶段，我们学过哪些常用的修辞方法呢？（

2、板书：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、引用）三、重点辨析比喻和拟人。1、比喻与拟人的区别比喻：利用事物的相似性来打比方，把一种事物比作成另一种事物。比喻的基本结构为三部分：本体、喻体和比喻词。拟人：把事物当作人来写，使所写的事物具有人的言行、神态和思想感情。2、判断下列句子是否是比喻句。①他好像发火了。（）②小明长得很像他爸爸。（）③那又浓又翠的景色，简直是一幅美丽的山水画。（）3、完成下列填空题。①铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松一闪，又闪在一边。句子把比作②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。句子用比喻③蓝天、白云、树木、房屋构成了一幅优美的画卷。句子的本体是，喻

3、体是。4、说说下列句子使用了什么修辞手法。①啄木鸟在给树治病。（）②盛开的百合花是你的笑容。（）③兴安岭多么会打扮自己呀！（）④鹿角似的枝丫向外伸展着。（）5、练一练。青蛙在田里呱呱地叫着。改成比喻句：改成拟人句：四、简单复习设问、反问、对偶、夸张等修辞手法。1、辨析设问和反问，找它们的相同点和不同点。设问：无疑而问，自问自答。反问：无疑而问，问而不答，寓答于问。这一节课是语文课。改成设问句：改成反问句：2、认识夸张。夸张：故意言过其实，对描写的人和事物进行扩大或缩小。①我端着搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。②他的心胸只有针眼那么大。③考试时，教室里安静极了。把第③

4、句改成夸张句：3、认识对偶。①对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思，常出现在“五言”或“七言”古诗中。②学生汇报使用了对偶修辞手法的诗句。4、快速说出下列句子的修辞手法。①全场响起了一阵排山倒海般的掌声。（）②人非生而知之者，孰能无惑？（）③柳树在微风中快活地跳起舞来。（）④为是其智弗若与？曰：非然也。（）⑤种树者必培其根，种德者必养其心。（）⑥一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（）⑦地球在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟。（）⑧朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（）⑨二十一世纪，科学技术飞速发展，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（）⑩一儿曰：“日初出大如车盖，

5、及日中则如盘盂。”（）五、学以致用。任选其中一个内容接着写一段话，恰当用上两种修辞手法。1、下课了，操场上2、天上的云朵3、春天，花园里4、早晨，我来到校园六、总结。这节课，我们复习了文章的修辞方法，进一步感受了修辞方法神奇的表达效果。将来，你们在读初中和高中，会认识更多、更复杂的修辞手法，相信你们的作文也会因此而越来越精彩！【板书设计】常用修辞方法比喻拟人夸张排比反问设问对偶引用