通化市梅河口四班.ppt

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1、通化市梅河口四班张金玲1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等）2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？我的背景吉林省梅河口市第二实验中学中学语文学科教师什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。1、教育技术AECT94定义:是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践.2、教育技术AECT2004定义:教育技术是通过创造,使用,管理适当的

2、技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.3、该定义表明:(1)界定的概念名称是"教育技术"(EducationalTechnology).而不是"教学技术"(InstructionalTechnology).(2)教育技术有两大领域:"研究"和"符合道德规发的实践".(3)教育技术有双重目的:"促进学习"和"改善绩效".(4)教育技术有三大范畴:"创造""使用""管理".与AECT94定义比较,相当于将94定义中的五大范畴整合为2004定义中的三大范畴.其对应关系是:将94定义中的"设计""开发"两个范畴合为一个范畴"创造";将94定义中

3、的"利用"范畴改成了一个较简单的词"使用";将94定义中的"管理"与"评价"两个范畴化为"管理"一个范畴.(5)教育技术有两大对象""过程"和"资源".与94定义中的"学习过程""学习资源"有一定区别.2004定义中的"过程"和"资源"之前有一个限定词"适当的技术性的"过程与资源.(6)教育技术的主要特征在于其技术性.4、教育技术AECT2004定义的主要贡献:(1)将教育技术的研究范围由教学领域扩展到企业绩效领域;(2)首次明确提出教育技术的实践应符合道德规范的要求;(3)首次将"创造"作为教育技术领域的三大范畴之一,强调教育技术创新;(4)从对一般的教学过

4、程和教学资源的研究限定为对"适当的技术过程和资源"的研究,突出了专业特色和工作重点.5、该定义也存在一些不足,首先是局限于美国的社会文化背景与行业背景,强调了定义的实用性和规定性,对教育技术本质的认识仍不够深入;其次,在一定范围内强调教育技术实践的道德规范性是必要的,但要注意避免矫枉过正.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）首先应该有硬件支持的，然后才能发挥自己所能。我每节课都制作课件，能用多媒体教学的就尽量的使用这些教学设施，平时利用课余时间多制作一些教学上能用得着的实例作品，让学生在每一节上课前都有所期待，这样做的效果很好。认真

5、研读教案，结合学生的情况，制定教学计划。多制作直观的教学课件，让学生更容易了解学习内容。你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）教学媒体给我们提供了太多的方便。在使用过程中我觉得不必过于繁杂，适度、可操作、效果好就可以了。在备课，讲课，说课的时候都用。教学媒体给我们提供了太多的方便。在使用过程中我觉得不必过于繁杂，适度、可操作、效果好就可以了。认真研读教案，结合学生的情况，制定教学计划。多制作直观的教学课件，让学生更容易了解学习内容你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）课前充分备课，当用则用，绝不乱用。内容加方法

6、，就是应用！现代教育技术就像是给我们添了一对翅膀，能让我们自由飞翔于教育的海洋。效果还好啦，学生的注意力转移，增强了课堂趣味性。抄袭速度不容易统一。学生拷贝资料容易多了。为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新

7、人才。具体说来：（1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。教育信息化的特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育技术的技术优势来实现。教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育改革和新课程标准中都强调学习方式的转变，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的

8、能力以及交流和合作的能力