培养学生良好语文学习习惯之我见.doc

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1、培养学生良好语文学习习惯之我见习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯/“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”叶圣陶先生的教育思想源于实践，充分说明习惯是教育教学的重要组成部分，是教师、更是小学教师责无旁贷的任务。这学期刚刚接到一个一年级，面对

2、一张张纯真的笑脸，我在思考，从某种角度讲，培养学生良好的语文学习习惯，其意义耍比教给他们有限的语文知识大多了。所以我决定从一开始就要“眼睛向下、固本培元”，帮助孩子练好“童子功”，扎扎实实做好自己的分内事。我认为小学生良好语文学习习惯的养成，需要教师正确的，对学生进行系统的、循序渐进的指导，我把这个过程分为以下四个步骤：一、教师的正确认识教师首先要认识到语文学习习惯包括哪些方面的内容，我认为，语文学习习惯是一个大系统，可以按是自写字、阅读、写作、口语交际等不同学习内容分为若干个子系统。《语文课程标准》在各个学段的阶段冃标中,就分别从识字写字、阅读

3、、写作、口语交际、综合性学习等方面提出了养成良好学习习惯的要求。如在第一学段的阶段冃标中，提出了“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯”等具体要求。二、掌握正确的方法在习惯培养方面，教师不但需要细心、耐心和恒心，还要积极想办法、舍得下功夫。我总结了一下我的方法，主要有以下几点：（1）不停纠正，反复提醒。比如指导学生正确的握笔方法和写字姿势，我在细致的范写、讲解后，精心地批改每一份作业，对写得不规范的笔画，用红笔给予纠正，并且给每一位学生打好字头，让学生仿写。在批改作业时，及时用小印章给予奖

4、励，再用小印章换小红花贴在评比栏上，期末进行奖励。（2）使学生明确养成这种学习习惯的意义。如培养学生默读的习惯,首先要使学生明白为什么耍养成默读的习惯，养成默读的习惯有什么好处。学生明确了冃的，就会口觉自愿地去完成。（3）细分习惯。许多习惯都可以细化或分解。比如，良好写字习惯的培养也可以从几方而细化：“姿势不对不动笔”一一培养学生良好的写字姿势；“不读帖不动笔”一一培养学生认真读帖的好习惯；“提笔即是练字时”一一培养学生时刻练字的好习惯；“持久方能见功夫”一一培养学生“勤学苦练”的好习惯；“写宁即是享受时”一一培养学生在愉悦中练字的好习惯等。（4

5、）评价的重要性。对于学生习惯养成方面的点滴进步，可以采用口头表扬、发小红花、书面批语等方法给予奖励，还可以为学生们树立各方面习惯养成的小榜样，如认真听讲小标兵、写字姿势小榜样、读书大王等。我还根据习惯培养重点，设立习惯养成评比栏，从而激发学生的竞争意识，促进好习惯的自然养成。（5）借助其他力量。我们培养孩子的好习惯，不能单打独斗，应充分利用各种学生习惯培养的重要力量，如家长、学生和其他学科的老师等,各方面协同一致，形成合力，齐抓共管。对学习习惯的培养应该延伸到各种教育教学活动屮，延伸到家庭学习坏境屮。我通过家长会、致家长的信等形式与家长密切联系，

6、使家长了解良好语文学习习惯的基本知识和耍求，对学生在家里的语文学习能够继续给予督促、检查、指导，做到课内与课外一个样，校内与校外一个样。三、持之以恒，反复实践良好的学习习惯的培养绝非一H之功，必须有足够的耐心和毅力。因为习惯的培养需要一个科学有序的过程：知识可以传授，能力必须训练，而且要经常、反复地训练，训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。训练还要从规范入手，由浅入深，不要贪大求全，训练的要求应离学生的基础近一点、小一点、实一点，将要求细化并形成序列，循序渐进的培养。如：“上课专心听讲”这一习惯，低年级的要求是“上课专心听讲、不

7、玩东西、不做小动作、不随便讲话”，而中、高年级的要求又是不一样的，会更高。这样，不盲冃的拔高要求，训练起来就有了层次和坡度，学生不易产生高不可攀的畏难情绪。四、逐步形成思维定势和稳定的行为倾向课堂是学生学习的主战场，语文习惯培养要和课堂教学紧密结合，教学要求和习惯要求有机渗透,促进教学要求、语文能力和学习习惯的相互转化。如：要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，不加字、不丢字、不顿读，做到声音洪亮、口齿清晰、仪态大方；带着问题默读课文，边读边思考圈画批注，默读时不出声、不动嘴、不指读。读的过程中,我们要细心观察，耐心指导,要规范读书行为，

8、提高读书效率。这些要求长期训练，就会转化为良好的读书习惯。就这样，在指导学生学习听、说、读、写的过程中，教给学牛•相关的知识和方法，不断