口语交际教学建议 (2).doc

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1、《父母的爱》教学建议港口镇群众小学程肖芳这次口语交际是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。通过评说课本中出示的三则生活小故事，让学生理解什么是真正的父母之爱，再让学生结合口己的实际，说说自己与父母之间的小故事，加深理解父母的爱。11月11日，我在本校五(1)班上了这节口语交际课。总体效果较好。建议注意以下儿个方面：一、预习的建议。由于本节课学生耍交流生活中与父母之间的小故事，所以课前先要布置学生过滤一下生活中的小故事，哪些更能体现父母不同方式的爱，以便于上课时不致于无话可说或泛泛而谈。二、教师要做好示范作用。文中有三则小故事，我设计用第一则小故事做示

2、范。引导学牛如何交际，交际时要注意哪些地方等。三、注意生生互评。学生之间互评，不但有利于提高学生的口语交际水平，而且对于学生之间的情感交流也是有帮助的。学生要进行评价，首先要认真倾听，再从内容到说话技巧上对别人进行评价，这需要一个思考的过程。四、教师的评价要引导学生往更高的层次交际。如学生说自己与父母之间的小故事时，可顺势引导学生表达出自己对父母这种爱的理解，让学生自己体会到：无论父母用哪种方式对待我们，都是源于对我们的爱。对这些爱，我们要正确理解和接受。对于一直从事低年级教学的我，上高年级的精品课，是一个挑战,也是一个很好的学习机会。我会吸取每次上精品课的优点，改进自己的不足

3、，力求让自己的教学水平更上一个新台阶。