《口语交际——自我保护》教学建议.doc

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1、人教版小学语文二年级下册第七单元《口语交际自我保护》教学建议中山市港口镇西街小学吴杏媚口语交际课的目的是让学生学会用规范的语言来进行人际交往。凸显口语交际课的交际指导功能。学生人际交往的现状是不懂交往礼仪，不会跟对方进行互动，从而实现有效交际。在本课中，可以通过“师生互动”来做示范，让学生直观地获取交际礼仪的知识，学习交际技能。再通过由教师具体指导着进行“生生互动”到完全放手由学生口主地进行“生生互动”，切实训练和提高学生的交际技能。本课的师生互动吋，示范后可以让更多的学生进行示范，可以再让更多的学生进行互动。然后做“画画写写”的练习：学习前面的形式，用画、写结合的形式,练习

2、表达，提高写话的兴趣，自拟内容，画一画，写一写。组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。创设出学生展示交流课外收集的谜语的平台，激发学生课余自主开展猜谜活动的兴趣，丰富学生课余生活，并在此过程中更进一步地提升口语交际水平。这是一个自然的、开放式的课的结束。这一课吋的划分，其实时间还是挺紧张的，假如按要求，写话的吋间在一节口语课里完成，感觉那是很不扎实的，写话又不够时间，口语交际的时间也不够，所以这环节的展示，建议先让学生进行画画，再在课堂上进行展示。