《桃花心木》微课教学设计.docx

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1、人教版六年级下册《桃花心木》微课教学设计禅堂大闫小学王凌教学目标：知识目标：以读促悟，品味文章的重点句段，体会种树人的良苦用心，进一步感悟文章深刻的主题思想，感受做人的真谛。技能目标：学习作者借物喻人的写作方法，感受作者的散文魅力。情感目标：提升学生的精神感悟，引导学生树立自强自立的思想意识。教学重点：反复朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点：1、品味文章的重点句段，分析文中人物的心理活动和语言特点，从而感悟文章蕴含的深刻道理。2、学习作者借物喻人的写作手法，深刻领会文章的主题思想。课前准备：相关桃花心木的图片投影和相关知识的资料录音。教学教程：一、片头

2、：大家好！上节课我们学习了一些什么内容呢？这节课我们继续学习《桃花心木》二、读课文，抓主要内容读了课文说出本文主要讲作者看到种桃花心木的人一些奇怪的举动，经过与他的一番对话，悟到一个人生道理——在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。三、抓住线索，突出重点进行教学1、种桃花心木的人有哪些奇怪的举动呢？学生读文概括出：一是浇水的时间不确定。二是浇水的水量不足，假如老师就是种树人，你有什么疑问呢？为什么不按时来？然后在读文中作者的疑问。对于这些疑问，种树人是如何回答的呢？引导学生首先反复诵读种树人的两段话，自由读。而后照应奇怪的举动谈谈你明白了

3、什么。作者从中感悟到什么呢？找出文中语句反复读。然后结合到什么呢？找出文中语句反复读，然后结合生活是谈谈你的理解。（只有经得起生活考验，才能成为坚强、有作为的人）四、回归课题，体会写法1、善于观察、善于思考。2、借物喻人。五、片尾。授课完毕，谢谢聆听，