让学生在自主探索中不断地发展.doc

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1、让学生在自主探索中不断地发展这周，我们组开始了优质课大赛。我作为一名年轻老师，参与了听评课，一连两天，先后听了9位不同老师的讲课，这些老师的不同的教法给我带来了一些启发，使我有深刻的感悟。同样都是讲“酸碱中和滴定”这节课的内容，每一位老师无论是从课堂引入还是讲课思路和方法上都存在着很大的差异。就拿课堂引入来说就各有千秋。有的老师拿来一朵鲜花，有“花儿为什么这样红”来引入，当滴上NaOH溶液，花的颜色发生改变，说明颜色与酸碱性有很大的关系，从而引出了酸碱指示剂，这样能引起学生的兴趣。而有的老师则是用鉴定组成和测定含量两个实验来引出化学分析屮定性分析和定量分析两种方法。有的则是先给出本

2、节课的教学目标、重点及难点，让学生有目的的进行学习等等。从讲课思路和方法上，有的老师打破了传统的教学方法，精心备课、深钻学生，设计一系列问题情境,诱发学生思考。并让学生亲自观察酸碱滴定管，获得最直接的体验。这样学生可以参与到学习过程中去，自主探索，大胆发表自己的观点。从多方面切实训练了学生，使学生多方面能力得到发展。有的老师只流于形式，实际类似于“填鸭式”的教学方法，在教学活动中，学生不是积极的、主动的参与者,而是消极的、被动的受教育者。听了几个教师的优质课给我带来了这样的启示：在素质教育不断发展的今天，作为教师，我们应该不断更新口己的教学观念，树立先进的教学理念，并把先进的教学理

3、念化为教学彳亍为，只有这样，我们才能改变长期形成的、习惯了的旧的教学方式，才会树立“以学生发展为本”的理念，让学生充分从事化学探究活动，发挥学生学习的自主性、主动性、选择性和创造性，让学生在自主探索屮不断地发展！