对新课标语文考纲的解读及几点备考建议.doc

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1、对新课标语文考纲的解读及几点备考建议一・了解新课标《考试大纲》有什么变化全国新课标《考试大纲》与大纲版《考试大纲》相比，学科的能力要求、考试性质、考试形式等大的方面并没有实质性变化，而在考试内容，难度要求，各部分比例等方面作了一些相应调整。课改卷仍然考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，考试范围是必修课程的五个模块，目标是阅读与鉴赏、表达与交流以及选修课程中诗歌与散文.小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考和选考内容。但是，实用类文本阅读版

2、块的有关探究能力，表述有较大的变化。原大纲中（二）实用类文本阅读中的“探究F”:（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中的某些题目，提出自己的见解。在课改大纲表述为：（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神。（3）探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。把第（1）条的“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”考査要求，拆分成了（1）“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

3、”和（2）“探讨文本反映的人生价值和时代精神”；将原来的“探讨作者的写作背景和写作意图”删去了，这意味着实用类文本阅读题不再将此设为重点考查的内容；同时将“探究文本中的某些题目”换成“探究文本中的终点和难点”。这样的表述更明确了目标指向，要求更具体清楚了。二.2011年全国新课标卷的特点1、试卷结构试卷分为I卷（阅读）和II卷（表达）两部分。第I卷（阅读）分为必考题和选考题两部分。必考题考査的内容是：科学类（论述类）现代文阅读，考査的是社会科学类论述文;古诗文阅读，考査的是“史传类”文章，分值是

4、45分。选考题文学类现代文阅读，考査的是小说；实用类现代文阅读，考查的是人物传记，选择其中的一题，分值是25分。I卷赋分70分。第II卷（表达）考查的内容是语言表达运用和作文，分值是80分。原大纲卷的语言基础知识部分的成语和病句的考查被安排在了第II卷。2、命题思路（1）重能力考查第二大题8、9两题古代诗歌阅读考查学生分析概括作者观点态度和鉴赏语言和表达技巧的能力。第三、四大题选考文本阅读中探究性试题的设置，着重考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第五大题16题通过“长句变短句”考

5、查学生语言表达的连贯能力，其中涉及到语意表达的逻辑顺序、前后照应的运用等能力的考查；17题仿写语句综合考査学生语文知识和能力的运用。同时，命题突出了考査重点。(2)更贴近生活15题有意引导考生关注社会、关注生活、关注身边的事；写作题引导考生关注中国的变化，引发学生思考。这些都是社会热点，贴近学生生活。三.2011年新课标卷分析及备考建议(1)“现代文阅读”选文是社科类，文本具有厚重的文化内涵。题型与大纲卷一样，三个客观单选题，赋分9分，每小题3分。第1题考査“理解并解释文中重要句子”。第2题考查

6、“筛选并整合文中的信息”o第3题考查“分析概括作者在文中的观点态度”。【学生常有的问题】【备考建议】%1通过具体例子，认识这类题型常见设题方法：以偏概全、张冠李戴、因果混乱、主次颠倒、信息遗漏、曲解原意、偷换概念等。%1掌握正确的解题方法：读、找、比。%1完成适量练习。在训练中熟悉并掌握答题的程序和技巧。⑶“古代诗歌阅读”的诗歌鉴赏采用主观简答题的形式命题，赋分11分，两小题分别为5分、6分，较以往大纲卷分值有所提高。第8题考查“评价诗歌的思想内容和观点态度”。第9题考查“鉴赏文学作品的语言和表

7、达技巧”。【学生常有的问题】%1不看问点乱答题%1笼统回答不规范%1缺乏点睛关键词%1知识梳理不清【备考建议】%1学会看问点。%1学会规范答题。%1熟记鉴赏术语。%1熟悉意象涵义。%1平时严格训练。⑷“名篇名句默写”赋分6分。三道小题，每小题两空，每空1分。题型采用传统的默写形式：“补写出下列名篇名句中的空缺部分”。【备考建议】准确记诵，工整书写，仔细检查。⑸“文学类文本阅读”这一块是设置为选考题，文学类现代文阅读和实用类现代文阅读各一篇，赋分相等：25分，题型一样：一个选择题（5选2）三个主观

8、题，最后一个题是开放性的新题型一究题。2011年新课标卷所选的是小说。第11题（1）考查“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”。（2）考查“分析作品开头情节的作用”。（3）考査“欣赏作品的形象”。（4）考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”。【学生常犯的错误】%1理解失误%1文不对题%1要点遗漏%1表述不准或啰嗦%1泛泛而谈，不会分析%1不看要求，乱答一气%1语句不通顺，不连贯，层次混乱%1知识混淆，张冠李戴【备考建议】（1）梳理小说、散文鉴赏的相关知识。如:小说人物形象塑造、情节（细节）作