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1、高考英语新课标卷考纲解读及备考启示..毕业1.词汇量变化为3000-3500。因此加强词汇识记应该说增强阅读能力的基础和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于复习全过程的首要任务。实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷,这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。2.增加阅读中对词义推断的要求。把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大,尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。例如:“一词多义”的问题。学生在运用的过程中
2、,经常会遇到十分眼熟的词,但是看不懂意思。例如:高考中曾经出现astate-runpany,许多同学完全不懂,既不知道state的含义,也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志,也是我们不可回避的重点。3.改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式”改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”。2016年高考英语备考启示。阅读理解备考启示:在复习中应着重加大语篇分析的训练,提高学生语篇分析能力和语言的综合运用能力,要
3、精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习,注重做题时间的控制和阅读速度的定量提高。从练入手强化知识的运用,从分析入手注重能力的提高,..毕业从结果入手寻找适应的差距。要尽可能使自己始终处于积极的思维状态,充分调动大脑中的语言知识,在训练中不断地加以分析、辨异、综合、深化,使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。要做好阅读理解,提高阅读能力,就必须扩大阅读量,探求阅读方法。对于这方面我们主要加强对以下四个方面的模块训练,一是“理解主旨要义”,二是“理解文中具体”,三是“根据上下文推断生词的
4、词义”,四是“做出简单的判断和推理”。学生复习阅读,首先要对照《考纲》对阅读提出的六点能力要求,(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义;(4)作出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。检查一下自己在这六个方面中存在的缺陷。要求学生做到持之以恒,要求每天阅读三到四篇,限时21-28分钟。在训练中努力培养学生的学科意识和学科思维能力。提高“识别考点,寻找已知条件、排错求证”的思维能力。因为复习本身也是一种再创造活动。完形填空备考启示:完形填空题材广泛
5、,涉及日常生活、知识、科技小品、、、人物、社会、故事等各个方面。体裁包括记叙文、说明文和议论文,其中记叙文及夹叙夹议文更是考查的热点题材。设空特点(1)完整性。(2)实词性。(3)同类性。(4)语境性。(5)推理性。(6)常识性。复习完形填空专练要注重对文章的整体理解;强化上下文语境的判断;善于借用文章的背景知识;根据语境准确判断词义;平时须加大阅读输入量;重视篇章习得思维的养成。这就要求在复习中继续加强对完形填空的方法提炼,并进行有目的强化训练。语法填空备考启示:一、给出动词基本形态,填写词性词形转化(转为名词、形
6、容词),或填写谓语部分,或是填写非谓语动词;二、给出形容词,需要填写比较级、最高级,或词性词形转化,转化为副词,或是填写反义词(前缀);三、给出副词,填写比较级、最高级,或是填写反义词;四、不给提示词,主要填写介词、连词、冠词和代词。短文改错备考启示:1.要学会分析句子结构,尤其是较复杂的句子,弄清词性与句子成分之间的关系,多从语法角度考虑语言运用的准确性,不要随便改变词义(行文逻辑错误除外),纠正错误要从同根词上考虑,如词性、词形变化等。2.把握语言运用的多样性,多从句意和语义方面考虑语言运用的正确与否。3.加强基
7、础知识训练,正确把握常用词语的用法和搭配。4.严格按照题目指令规范答题,减少非智力因素造成的失误。七选五备考启示:1.速读全文,找主题句(标题预测)2.详读段落,明确各段主题句,找出各段关键词3.定位选项:读空前空后句子,分析逻辑性,注意衔接手段和衔接标志词4.灵活掌握答题顺序(先易后难)5.代入答案,重点核查逻辑关系七选五设置空的一般类型:主旨概括句(文章整体内容)过渡性句子(文章结构)
