2020年高考英语新课标卷考纲解读.doc

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1、2020年高考英语新课标卷考纲解读2020年的考纲2020年相比有三个变化：1.词汇量变化为3000-3500。所以增强词汇识记应该说增强阅读水平的基础和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。能够用《奇速英语24个故事串记高考3500词汇》让单词快速过关。实际情况是新课标卷实际单词考察量仅仅略高于大纲卷，这是因为每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。2.增加阅读中对词义推断的要求。把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会增大，尤其会增大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度

2、。例如：“一词多义”的问题。学生在使用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。例如：高考试题中以前出现astate-runcompany，很多同学完全不懂，既不知道state的含义，也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的重点。3.改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的准确形式”改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的准确形式”。2020年高考英语备考启示：阅读理解备考启示：在复习中应着重增大语篇分析的训练，提升学生语篇分析水平和语言的综合使用水平

3、，大家可免费在奇速英语在线学习平台阅读英语特级教师原创的时文阅读(中高考阅读命题素材来源)，聆听英语美文(中高考完形填空素材来源)和游戏闯关课本同步单词等等个性化作业和测评，家长也能够随时查看孩子的进步，这在全国尚属首次。精选一些短文阅读试题实行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的定量提升。从练入手强化知识的使用，从分析入手注重水平的提升，从结果入手寻找适合的差别。要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中持续地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于持续变化、提升、求新、向高考目标接近的运动状态之中。要做好阅读理解，提升阅

4、读水平，就必须扩大阅读量，探求阅读方法。对于这方面我们主要增强对以下四个方面的模块训练，一是“理解主旨要义”，二是“理解文中具体信息”，三是“根据上下文推断生词的词义”，四是“做出简单的判断和推理”。学生复习阅读，首先要对照《考纲》对阅读提出的六点水平要求，(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义;(4)作出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度;检查一下自己在这六个方面中存有的缺陷。要求学生做到持之以恒，要求每天在奇速英语APP阅读三到四篇，21-28分钟。在训练中努力培养学生的学科意识和学科思维水平。

5、提升“识别考点，寻找已知条件、排错求证”的思维水平。因为复习本身也是一种再创造活动。完形填空备考启示：完形填空题材广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事等各个方面。体裁包括记叙文、说明文和议论文，其中记叙文及夹叙夹议文更是考查的热点题材。设空特点(1)完整性。(2)实词性。(3)同类性。(4)语境性。(5)推理性。(6)常识性。复习完形填空专练要注重对文章的整体理解;强化上下文语境的判断;善于借用文章的背景知识;根据语境准确判断词义;平时须增大英文阅读输入量;重视篇章习得思维的养成。这就要求在复习中继续增强对完形填空的方法提炼，并实行有目的强

6、化训练。语法填空备考启示：一、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;二、给出形容词，需要填写比较级、级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);三、给出副词，填写比较级、级，或是填写反义词;四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。短文改错备考启示：1.要学会分析句子结构，尤其是较复杂的句子，弄清词性与句子成分之间的关系，多从语法角度考虑语言使用的准确性，不要随便改变词义(行文逻辑错误除外)，纠正错误要从同根词上考虑，如词性、词形变化等。2.把握语言使用的多样性，多从句意和语义方面考虑语言使用的准确与

7、否。3.增强基础知识训练，准确把握常用词语的用法和搭配。4.严格按照题目指令规范答题，减少非智力因素造成的失误。七选五备考启示：1.速读全文，找主题句(标题预测)2.详读段落，明确各段主题句，找出各段关键词3.定位选项：读空前空后句子，分析逻辑性，注意衔接手段和衔接标志词4.灵活掌握答题顺序(先易后难)5.代入答案，重点核查逻辑关系七选五设置空的一般类型：主旨概括句(文章整体内容)过渡性句子(文章结构)注释性句子(上下文逻辑意义)书面表达备考启示：要增大对书面表达的训练力度，在练习中我们特别注重从以下几个方面做起：1)重视词汇