2005高考考纲解读及复习备考的建议

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1、2005高考考纲解读及复习备考的建议北京师范大学附属实验中学林祖荣第一部分2005考纲解读一．关于命题的指导思想旧：以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。新：以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题要重视对学生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发学生科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。二．试题的能力要求：●单科性旧大纲的表述

2、：　　①能应用学过的知识和专业术语，正确阐述基本的生物学现象、概念、方法和原理。　　②正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。③理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系；并能运用所学的生物学知识解释和解决某生物个体、环境和社会生活中的某些生物学问题。　④理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和分析；能对一些生物学问题进行初步的探

3、究性研究，并能制订研究方案。　　⑤了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。●新考纲的表述：①能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、规律、原理和方法。运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的问题。（对知识的理解和应用能力）●将原考纲第1条中“生物学现象、概念、方法和原理”改为“生物学基本事实、概念、原理、规律和方法”，一方面后者更能涵盖生物学的知识内容，另一方面在表述上与新课标的保持一致。●删去原考纲第3条中的“理解生物体

4、的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系”的表述。因为考生对于这一内容的理解，包含于对生物学知识的理解之中，没有必要单独列出。●将原考纲“并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会中的某些生物学问题”，修改为“运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的问题。”强调了除了运用生物学的知识解释和解决问题外，还需要运用生物学的观点；生活、生产、科学技术发展和环境保护的表述，相对更完整确切，也与新课标保持一致。②正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方

5、面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验结果。（信息处理能力）●这一条表述的是获取知识的能力，对信息的处理能力。对知识的获到不仅包括图解、图、表格等形式，文字是更重要的方式。③理解所学实验、实习的内容,包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能（课本实验）；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理（验证）；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究（探究）。（实验能力）●第一句话的含义是对课本实验的理解和掌握，修改后增加了对“实验目的”的

6、理解要求；●第二句话中增加了对实验现象和结果的“处理”；●第三句话是对探究性实验的要求，根据新课标理念和目标，作了相应的调整。原来的表述是“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、利用数学方法处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”。最后定稿时去掉了一些了后面的具体要求。④了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。（对现实和社会的关注）三．关于生物考试范围的调整（1）改变内容编排的结构旧考纲新考纲范围一1．生命的物质基础1、生命的物

7、质基础2．生物体的结构基础2、细胞——生命活动的基本单位3．生物的新陈代谢3、生物体的新陈代谢4．生命活动的调节4．生物的生殖与发育5．生物的生殖和发育5．遗传、变异和进化6．遗传、变异和进化6.生命活动的调节7．生物与环境7、微生物与发酵工程范围二：8．人体生命活动的调节和免疫（合并）8、生物与环境9．光合作用和生物固氮（合并）9、实验、实习与研究性学习10．微生物与发酵工程11．细胞与细胞工程（合并）12．遗传与遗传工程（合并）范围三：13．实验、实习和研究性课题1、生命的物质基础（1）组成生物体的化学

8、元素(及其作用)（2）组成生物体的化合物（及其作用）2、细胞——生命活动的基本单位（1）细胞的结构和功能细胞膜的分子结构和主要功能（合并）细胞质基质细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体）的结构和功能（去掉了液泡）细胞核的结构和功能（选修内容）生物膜（生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系研究生物膜的重要意义）原核细胞的基本结构（2）细胞增殖细胞周期（单独列出）有丝分裂无丝分裂（3）细