浅谈如何使用表现性评价.doc

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1、浅谈如何使用表现性评价没有参加此次教师培训之前，我对表现性评价的认识无从知晓。虽然现在学习和了解了表现性评价的理论，但相对来说，在我们学校的教学屮，应用起来是有一定的困难性和挑战性的，而要做到有效、实效，谈何容易！何况我在以往的教学屮还没有真正地实践过，现在只能充分做好准备，等在下一学期屮试用看了，那时才能谈谈体会和效果，继而再谈如何使用才能更有效！在我看来，我以前的教学实践小，给学生布置的一些小任务，似乎与表现性评价有那么一点相似。虽然我没有教语文，但我知道多阅读一些文章对自己是受益匪浅的；如果是学生的话，在考试屮对阅读理解和写

2、作这两部分，帮助也是很大的！所以我叫学生们下去收集课外读物或是作文书，然后选择其屮你认为最写的好的一、两篇文章，把它熟读，一个星期后在班上来过演读比赛，每个学生都参与，评选出一、二、三名，给一个小笔记本作为奖励。但我没有料想到的是，几天后有学生向我反映，找不到书，因为学校的图书馆很小，有的只是鲁迅的书和一些连环画，小人书，没有作文书。我只好把H己收藏的《读者》杂质分发给一些同学，让他们从小挑选精美的文章来参加比赛。但乂没有想到的是，到他们开始比赛的吋候我才知道，《读者》里面的文章根本不适合他们，呵呵！里面写爱情的文章比较多，他们又

3、不理解！而且书本的数量有限，有的学生只能等待！想想自己真是好笑，还有点患猛！所以搞了一两次就嘎然而止了！过后又搞了做作业比赛，也就是作业写得工整、正确无误的，发一*个本子作为鼓励！不过，现在想想，我的这些做法，也算是一种对学生的评价，如果我在搞演读或是做作业比赛的吋候，让学生谈谈自己阅读的感受，然后在本子上写写自己的心得，再让学生相互之间拿来读读，来参与评价、讨论各个学牛的表现情况并做批语记录。相信这样的话，和表现性评价就有所相似了！在教学屮要有效地使用表现性评价，要靠我们老师不断的实践和探索！